试卷评价

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素养导向考能力 结构创新重思维——2024年高考数学新课标Ⅱ卷试卷评价及备考策略
《教学考试》2024年第32期9-12,共4页陈威 
2024年高考数学新课标Ⅱ卷减少了试题数量,优化了试卷结构,降低了初始题起点、增大了基础题比例、提升了压轴题思维含量,很好地处理了考试时间、试卷题量、试题难度之间的关系.试题遵循课程标准,聚焦主干知识,突出数学学科本质。
关键词：高考数学 主干知识 备考策略 学科本质 压轴题 思维含量 题量 新课标Ⅱ卷 
第6届全国高考数学讲题比赛暨试卷评析比赛通知
《中学数学》2024年第11期F0002-F0002,共1页《中学数学》编辑部 
为了提高数学教师讲题教学水平和试卷评价能力,特举办2024年高考数学讲题比赛暨试卷评析比赛,现将有关事项通知如下:一、组织机构。湖北大学《中学数学》杂志社。联系人:文卫星数学生态课堂公众号主持人文卫星(18918162881微信同号)。
关键词：高考数学 试卷评析 中学数学 微信 讲题 试卷评价 主持人 数学教师 
材料导论双语教学试卷评价及闭环教学体系的建立与实践
《中国教育技术装备》2024年第8期52-57,共6页刘莲英 于运花 邓建平 郭隆海 赵静 
北京化工大学2020年本科教育教学改革研究项目“《材料导论》(双语)混合式教学融合课程思政一体化课程设计研究与实践”(项目编号:2021BHDJGYB02)。
高校课程建设质量决定人才培养质量,课程测试为评价教学效果、改进教学方法、提高课程建设质量提供依据和方向。材料导论双语课程通过对期末试卷质量和成绩的分析,建立试卷评价体系,促进深度教学反思,形成教学—考试分析的闭环教学流程...
关键词：材料导论 双语教学 试卷评价 闭环教学 
基于地理核心素养的地理诊断性试卷评价
《新校园》2024年第4期65-67,共3页陆念 王晓军 
现代测量理论为实现地理核心素养的有效测评提供了测量模型基础。地理核心素养的培养应该落实在日常教学中,而地理核心素养的日常测评则落脚于地理诊断性试卷。依据地理新课标对学生地理核心素养的评价建议和要求、地理核心素养在实际...
关键词：RASCH模型 地理核心素养 评价建议 日常教学 现代测量理论 诊断性 试卷评价 测量模型 
聚焦核心素养,彰显应用价值——2023年福建省中考数学试卷评价分析与教学建议
《福建中学数学》2024年第3期27-30,共4页赵钦良 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“‘双减’背景下初中数学学科核心素养测评研究”(课题编号:KCA-2023011)的阶段性研究成果。
为响应义务教育课程改革,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)于2022年4月颁布.2023年福建省中考数学试卷(以下简称“福建卷”)的命制,遵循新课标的要求,以立德树人为导向,坚持素养立意,综合考查“四基”“四能”...
关键词：义务教育课程 核心素养 综合考查 立德树人 回归教材 中考数学试卷 五育并举 福建卷 
基于一流专业建设的教育测量学试卷评价分析及应用——以甘肃中医药大学为例
《甘肃中医药大学学报》2024年第1期131-135,共5页李昕蓉 王宇 肖佼 杨扶德 刘光炜 
2019年甘肃中医药大学课程思政示范项目(01);2019年甘肃中医药大学一流课程教学研究项目(2019XJYLKC-20);2019年甘肃省教学成果培育项目(076);2020年甘肃省教学成果培育项目(ZHXM-02,ZHXM-03,ZHXM-06)。
试卷评价是回顾并提升教学质量的重要方法之一,也是高校建设一流专业的关键环节,试卷质量常以教育测量学结果反映。本研究采用甘肃中医药大学教学质量监控评价中心近3年各学期期末随机抽查试卷的教育测量学结果,根据历年定性评价结果及...
关键词：一流专业建设 教育测量 试卷质量 监控评价 分析应用 
“土力学”课程成绩分析及试卷质量评价
《科教导刊》2023年第23期56-58,共3页刘坤 朱连勇 姚宝林 
兵团级一流本科课程建设项目;塔里木大学一流本科课程建设项目(TDYLKC202226);塔里木大学课程思政示范团队建设项目(TDKCSZ12307);塔里木大学高等教育教学改革研究项目(TDGJYB2305);农业水利工程省级一流本科专业建设项目;中国水利教育协会教育部高等学校水利类专业教学指导委员会水利高等教育教学改革项目“课程思政赋能边疆农业水利工程专业人才培养模式构建与实践”(水教协[2023]32号)
文章针对塔里木大学农业水利工程专业2018级2班和2019级2班两个班次的“土力学”课程期末考试成绩和试卷质量,运用教育测量学的原理和方法对试卷的题型及分值分布、平均分、难度、区分度、效度等指标进行分析和评价。结果显示:考试成绩...
关键词：土力学 成绩分析 试卷评价 教学效果 
材料力学试卷质量评析
《科技风》2023年第19期34-36,共3页王晓庆 李守华 魏相君 黄洪猛 王铮 
西北民族大学教育教学改革研究项目(2020YBJG-58)。
本文基于经典教育测量学原理和方法,评析了土木工程专业2020级本科生材料力学期末试卷,发现试题中存在的不足。研究结果表明:学生得分分值基本符合正态性分布,平均分63.54;难度0.08~0.89,较难试题主要集中在填空题;区分度0.035~1,大多...
关键词：经典测量理论 材料力学 考试成绩 试卷评价 
中高考试卷质量评价指标体系初探
《浙江考试》2023年第6期7-11,16,共6页王旭东 
基于理想主义与现实主义相结合、学科质性评价与测量学量化评价相结合、试题评价与整卷评价相结合、试卷本体评价与社会效应评价相结合的原则,从命题理念先进、遵守学科课标、符合测量常规和社会后效良好4个一级维度构建了中高考试卷质...
关键词：高考命题 中考命题 命题质量 试卷评价 
2022年北京高考数学试卷评价
《中学数学》2023年第3期51-53,共3页于海龙 杨美林 付冬雪 于邈 
2022年北京高考数学命题秉承北京卷基础、综合、灵活的特色,稳中求进,突出对基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想方法和数学学科素养的考查.文中基于试题以及解题思路、解题方法的分析,明确2022年北京高考数学试题的考查特点,...
关键词：试题考查特点 试题分析 备考建议 
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