数学高考试题

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别样的裂项相消法被引量：2
《中学生数学（高中版）》2017年第4期18-19,共2页扈希峰 姜华 
裂项相消是数列求和的一个重要数学方法.裂项相消法实质上是把数列的通项裂为一个新数列“两项的差”的形式,从而达到数列求和时相邻或相隔的两项间相互抵消而求出和的目的.通过此类题型的考查,可以培养同学们的逆向思维,开发同学们的智...
关键词：裂项相消法 数列求和 数学高考试题 思维的灵活性 数学方法 逆向思维 前N项和 同学 
一道数学高考题的解法探析
《中学生数学（高中版）》2015年第8期38-39,共2页夏文涛 
2014年数学高考试题延续“稳中有变，创新发展”的主旋律，坚持知识与能力并重，凸显数学思想与方法，全面检测学生的数学素质．全国30多套数学文理试卷，出现了很多立意深刻、背景新颖、内涵丰富、形式灵活、测评理想的数学题．它们强...
关键词：数学高考题 知识与能力 解法 数学高考试题 数学思想 数学素质 基础知识 主旋律 
生活中的数学与高考——谈2014年北京市高考理科试卷第20题的背景被引量：4
《中学生数学（高中版）》2015年第7期36-38,共3页王雅琪 
随着科技的高速发展，数学知识的应用得到了广泛的体现．数学的知识渗透到人们的生活中去，充分体现了数学知识的应用价值．新的高中课程标准更加强调了学生对数学知识的灵活应用，要求学生具有数学的应用意识．近年来北京数学高考试题...
关键词：数学高考试题 数学知识 生活化 北京市 理科试卷 灵活应用 应用价值 应用意识 
例析恒成立问题求解方法
《中学生数学（高中版）》2012年第3期34-36,33,共4页黄俊峰 袁方程 
在历年各省市的数学高考试题中，我们不难发现：恒成立问题是历年高考的热点问题，经久不衰，恒成立问题常常在知识网络交汇点处设置，它可以与主干知识如函数、导数、数列、三角函数、解析几何等整合在一起，里面又涉及到证明问题和参...
关键词：恒成立问题 求解方法 数学高考试题 例析 高考模拟试题 知识网络 三角函数 主干知识 
浅谈解析几何中的定值、最值问题
《中学生数学（高中版）》2010年第4期33-35,共3页徐帆 
近几年的数学高考试题中，出现过各种各样的最值问题和定值问题，选用的知识载体多种多样，代数、三角、立体几何、解析几何都曾出现过有关最值或定值的试题，有些应用问题也常以最大、小值作为设问的方式．不难看出，命制最值问题和定...
关键词：最值问题 定值问题 解析几何 数学高考试题 知识载体 立体几何 命题原则 分析题 
椭圆焦点三角形最大顶角问题解法归纳和应用被引量：1
《中学生数学（高中版）》2009年第9期24-25,共2页周韡 
椭圆中焦点三角形由于综合了椭圆的第一定义、第二定义、焦半径公式、三角函数以及解三角形的常用知识，近几年的数学高考试题中出题比较多，对焦点三角形的处理我们一般有三个常见思路：余弦定理、正弦定理以及向量，本文对椭圆的焦点...
关键词：椭圆焦点三角形 问题解法 应用 归纳 数学高考试题 第二定义 焦半径公式 解三角形 
这样考查你的迁移能力
《中学生数学（高中版）》2005年第05S期24-24,共1页周友良 
现在的数学高考试题考查能力立意，其中最重要的就是考查考生的知识迁移能力，将已熟悉解决问题甲的技能用来解决新颖、陌生的问题乙，这就是知识的迁移能力．下面试举几例．
关键词：数学高考试题 知识迁移能力 能力立意 解决问题 考生 
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