探究课程

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综合实践活动课程三重联动的育人路径探索——以“家乡饮食文化探究”课程为例
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期50-54,共5页陈银祥 
综合实践活动课程是实施德育的重要载体,然而当前的综合实践活动课程在教学内容的筛选、活动设计的创新性和课堂活动的管理及把控等方面有所欠缺,存在德育目标边缘化、系统协同的德育渗透机制缺乏等问题,无法充分发挥其独特的育人功能...
关键词：综合实践活动课程 课程育人 德育 
探究课程思政在小学语文课堂中的应用途径探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期111-114,共4页刘德会 
在当前教育改革的背景下,课程思政作为一种全新的教育理念,逐渐在教育界引起广泛关注。课程思政强调将思想政治教育融入各类课程教学中,通过挖掘各门课程蕴含的思想政治教育资源,实现知识传授与价值引领的有机统一。对于小学语文课堂而...
关键词：课程思政 小学语文 应用途径 
探究课程设计优化的新维度
《教育家》2025年第12期49-49,共1页杨鲜亮 
在现代课程理论中,目标、内容、实施、评价作为课程问题的核心要素已深入人心。课程内容既是课程目标实现的载体,又是课程实施过程的桥梁纽带,还是课程评价的价值参考。如何以学生为中心,优化课程内容设计,发展学生核心素养,实现课程育...
关键词：课程目标 课程优化 课程内容 课程设计 
探究课程改革背景下的提高高中英语教学质量的策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期013-015,共3页关莉莉 
在课改背景下,高中英语教学迎来了新一轮的变革,如何突破传统的教学模式,提升高中英语课堂教学质量成为了一众教师所要探讨的问题。对此,笔者认为想要进一步提升高中英语教学质量,教师不仅要将重心放到学生的主体性上,更要探讨如何带动...
关键词：高中英语 新课改 教学 
本草文化视野下探究课程思政在《本草典籍选读》教学中的应用
《创新教育研究》2025年第1期130-137,共8页许强 梁怡 李琦 孙健 覃骊兰 
广西中医药大学2022年校级教育教学改革与研究重点项目(编号:2022B071)。
《本草典籍选读》是学习中医、中药的基础课程之一。在传统的《本草典籍选读》教学过程中,教师更多精力注重在“学以致用”,即学生是否掌握各章节重要本草典籍的作者、成书年代、主要内容等知识,而往往忽视了本草中所蕴含的文化内涵和...
关键词：本草文化 课程思政 《本草典籍选读》 教育改革 
探究课程思政在“色谱分析实验”教学中的实践应用
《教育教学论坛》2025年第4期171-174,共4页武田田 赵鹏轩 张鹏威 王艳丽 
2022年度海南医学院校级教学成果奖培育项目“药学一流专业建设改革与人才培养质量提升路径的研究”(HYjcpx202208);2020年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于TPKCEE复合型教学模式在药剂学教学中的应用”(Hnjg2020-75)。
“色谱分析实验”是化学、化工、生化、医药等多个专业方向的重要必修课程。将课程思政融入“色谱分析实验”教学中,对实现“教书”与“育人”的有机统一具有重要意义。通过探讨在“色谱分析实验”课程中引入思政元素的相关实践与探索,...
关键词：色谱分析 课程思政 实验教学 实践探索 教学改革 
小学国防科技教育综合学习的课程建设被引量：1
《教育理论与实践》2025年第2期37-42,共6页戴守能 
2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(一类重大项目)“小学国防科技教育综合学习的实践探索”的阶段性研究成果。
建设国防科技教育专门课程是小学阶段开展国际科技教育的有效手段,引入高质量的综合学习是小学国防科技教育的必由之路。小学国防科技教育综合学习课程能够丰富小学育人体系与课程形态、落实国家课程与教学改革的要求、培育新时代少年...
关键词：小学国防科技教育 综合学习 学科渗透课程 仪式活动课程 项目探究课程 
基于幼儿,探究课程游戏化实践
《山东教育》2024年第33期23-25,共3页史颖 
幼儿园课程游戏化,就是以游戏为基本活动、以建构综合课程为基本思路、以提高教师观察分析等教育能力为基本抓手,将游戏理念融入课程建设全过程,并形成环境创设、游戏组织、生活活动融为一体的幼儿园课程。随着幼儿园课程游戏化建设的...
关键词：幼儿园课程 园本教研 课程游戏化 环境创设 内驱力 课程实施 精神渗透 综合课程 
小学数学项目式探究课程对学生解决问题思维的影响研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0080-0083,共4页邓世澍 
本文以小学数学教学为研究背景,以项目式探究课程为引导,旨在研究该教学模式对学生解决问题思维习得的影响。在研究方法上,采用了定性和定量结合的方法,具体包括教学实验、问卷调查和深度访谈等。研究结果表明,项目式探究课程在小学数...
关键词：小学数学 项目式探究课程 问题解决思维 教学改革 学习兴趣 
幼儿科学探究课程的开发与实施被引量：1
《教育界》2024年第26期113-115,共3页丁晓丽 
文章探讨了在幼儿学前教育阶段,如何通过游戏教学、项目学习和家园共育三大策略有效开发科学探究课程。研究表明,将基于游戏的教学方法融入课堂,不仅能够提升幼儿的技能,还能激发他们的学习兴趣和主动探索的精神。同时,通过引导项目学习...
关键词：游戏教学 项目学习 家园共育 幼儿科学探究 
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