藤萝

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打造美丽语文课堂的新探索被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第9期82-83,共2页景慧 
语文是基础性、工具性很强的学科,是社会生活中应用最广泛的一门学科。新课程的最高理念就是语文要最贴近学生的生活,即“大语文”。它是太白的一壶酒,是苏轼的中秋月,是白居易的玉中盘,是李清照的一叶舟……所以语文课堂必须是美丽的...
关键词：中秋月 社会生活 奇山异水 语言美 最后一课 紫藤萝 新课程 合作探究 教学力量 〈论语〉 
语文课堂的魅力
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第8期107-108,共2页陆云芳 
语文学科不同于其他学科的独特魅力在于：它不仅具有基础工具性,而且有很强的思想性。语文教材中的范文大多文质兼美,无一不流露着作者最真挚的情感,倾注着作者对自然、对生活、对社会的感悟与思考。所以语文教学不只是单纯的语言形式...
关键词：基础工具 文质兼美 文学科 紫藤萝瀑布 范读 朱自清先生 道德生活 人格魅力 课文内容 教育艺术 
“启”于课内,“发”于课外——谈在语文教学中如何引导学生积累
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第5期97-98,共2页李汉宝 
《语文课程标准》指出：＂语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。＂的确,＂积累＂不失为语文学习以及提高学生语文素养的重要方法。如何引导学生积累呢？笔者认为,语文知识的积累和运用不可以孤立于语文...
关键词：积累知识 读书札记 课堂内外 课堂导入 专业指导 专业老师 紫藤萝瀑布 古诗文 课程标准 女娲补天 
背诵,让写作展翅飞翔!——记一次有效的“读写联姻”
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第5期151-152,共2页王秀花 
“山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深”。如果没有内容，作文就成了空中楼阁：没有积累，文章的“高楼”从何而起。《语文课程标准》明确规定：“1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7-9年级学生背诵80篇（段），合计24...
关键词：展翅飞翔 格言警句 作文训练 白杨礼赞 应要求 紫藤萝瀑布 古代诗词 学习过程 教学设想 蜂围蝶阵 
初中语文教学培养学生质疑能力的方法研究被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第4期102-103,共2页何建兰 
语文教学中要真正实现“以学生为本”,就要从学生的阅读质疑出发,以学生的阅读质疑为基础。根据学生的阅读过程,课堂教学要安排三个环节让学生质疑,也就是学生要有“三问”：课前、课中、课后。第一问：课前质疑教师可要求学生在没有任...
关键词：初中语文教学 质疑能力 课堂教学 综合性学习 阅读过程 紫藤萝瀑布 钱梦龙 思维训练 课堂走向 于漪 
刍议如何在初中语文课堂开展体验式教学被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第12期90-91,共2页徐李君 
语文是初中教育阶段的基础学科,而语文课堂更是提高学生语言表达能力、文学鉴赏能力、情感辨别能力的重要场所。所以,重视初中语文课堂的建设对于学生语文能力的培养相当重要。但是,在现有教育制度和教学氛围的影响下,教师往往过于看重...
关键词：初中语文 体验式教学 初中教育 语言表达能力 文学鉴赏能力 教学氛围 现实联系 紫藤萝瀑布 成绩排名 辨别能力 
新课程理念下培养初中学生阅读能力的实践与思考
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第12期101-102,共2页黄继彩 
初中语文教材中的课文都彰显着内容与形式之美,都是学生学习语文,发展理解与欣赏能力的精彩范例。语文教师开展阅读教学,不能让学生进行浅表性的阅读之后就进行机械的习题操练,相反,应该在新课程理念指导下,组织学生开展对话,引领学生...
关键词：学生阅读能力 阅读教学 初中语文教材 文本语言 语言风格 欣赏能力 新课程 内容与形式 紫藤萝瀑布 阅读欣赏 
让语文为生命教育增色
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第12期37-38,共2页古泽华 
生活的本真就是生命存在的土壤,而生命的本真就是幸福地生活着。所以,打造生命教育课堂是语文老师应该追求的教育梦想。教师必须持之以恒地将此践行在日常的课堂活动中,采取有效策略和方法,落实生命教育。从语文学科的本质属性审视,言...
关键词：言语形式 教育课堂 宗璞 语形 紫藤萝 文本内容 随风潜入夜 深层意蕴 一朵朵 活着 
借助数学,让初中语文精彩纷呈
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第12期53-54,共2页王贤彬 
《义务教育语文课程标准》（2011年版）：＂语文课程的建设应注重跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率……＂语文是一门综合性很强的学科,语文和数学可以相互沟通,相互交叉,互相渗的。...
关键词：初中语文教学 数学问题 学习效率 相互交叉 智取生辰纲 课程标准 紫藤萝瀑布 安东尼奥 闰土 《故乡》 
立足文本,专题整合——初中语文组课教学课例初探被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第10期62-63,共2页王晓峰 
组课教学打破常规的单篇教学的语文教学模式,将内容、写法、主题等有相通之处的课文整合、重组,以系列化的教学模式推进课堂教学,对教材、教法进行有机组合,让语文教学更有针对性,使课堂教学序列化,这是对教材二次开发、深入挖掘的大胆...
关键词：初中语文 紫藤萝瀑布 语文教学模式 课例 序列化 二次开发 名家名篇 写作背景 作品主题 打破常规 
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