提高朗读水平

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在“互动—自省”中提高朗读水平
《上海教育》2022年第4期60-60,共1页陈华 
语文教师都知道,小学阶段各年级都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读,是目的,也是理解的手段。对于“读”,通常有两个要求:一是读正确,二是读得有感情。关于“读正...
关键词：整体感知 朗读水平 熟读精思 语文教师 自省 小学阶段 重视朗读 中高年级 
浅谈小学语文教学中提高朗读水平的方法
《语文新读写》2020年第12期128-128,共1页曾春媚 
小学语文教学中提高朗读水平要引导学生进行朗读预习活动;要课上抽查学生朗读基本情况;要让阅读与朗读活动的紧密结合;要开设专门的朗读训练课程,让朗读实现对语文学习的有效促进。本文结合具体的案例,分析了小学语文教学中提高朗读水...
关键词：小学语文 朗读水平 教学方法 预习 提升 
小学生朗读能力的培养
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第10期59-59,共1页麻文华 
朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力。良好的朗读能力不仅有利于提高学生学习的兴趣,而且能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识。提高学生的朗读水平,可以有效挖掘学生的潜力,不断提升学生的综合素质。
关键词：提高朗读水平 学习兴趣 
浅谈小学语文教学中提高朗读水平的方法
《精品》2019年第1期083-083,共1页刘洋 
朗读是一个把无声语言转化为有声语言的过程。它可以发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的,提高学生的语言表达能力,是一项重要的语文基本功。语文教学离不开朗读,能够认识到朗读对于学好语文的重要性,以及找到高...
关键词：语文 朗读 小学 重要性 方法 
把握文章基调，提高朗读水平
《四川教育》2018年第10X期79-79,共1页胡莉 
小学语文新课标对阅读提出了明确的要求：“正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但是，长期以来，有的教师对学生的阅读指导不到位．当学生读得不符合要求时，有的教师只...
关键词：朗读水平 基调 文章 小学教学 阅读指导 语文新课标 朗读课文 语文课 
浅析高中英语朗读教学
《新东方英语（中学版）》2018年第8期148-148,共1页王清 
朗读既是一种传统的学习模式也是一个很重要的学习方法,不仅能陶冶学生的情操,培养学生的听说能力,还能有效激发学生对英语学习的兴趣.但在现行的教育和考试体制下,学校和老师却放松了对学生英语朗读的要求和教学.本文则从高中英语朗读...
关键词：朗读现状 朗读的重要性 提高朗读水平的方法 
小学语文教学中朗读训练探讨
《成功》2018年第15期233-233,共1页赵霖 
在传统的教育模式中,许多老师只是依据考试需要培养、训练学生,忘记了语文的学习特点和轻松朗读的必要性,朗读是小学教学中重要的内容。小学语文阅读教学中要提高学生的朗读能力,可从以下几方面做起:课前,教师进行文本细读,与文本进行...
关键词：朗读 方法 准备 指导 展示 提高朗读水平 
小学中年级语文教学中如何提高学生的朗读水平
《考试周刊》2018年第38期59-59,共1页蒙启升 
随着中国教育新课改理念的提出,在小学语文教学环节中如何提升小学生、特别是中年级的朗读水平已经成为一个首要任务.可以说对小学中年级学生而言,朗读水平的提升不仅能够为提升整体的语文教学综合素质奠定基础,同时作为一项语文学科的...
关键词：小学中年级语文教学 提高朗读水平 研究 
优化语文教学 提高朗读水平
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第5期00348-00348,共1页谢艳杰 
《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣,小学各年级的阅读都要重视朗...
关键词：语文教学 提高 朗读 
搞好朗读活动 提高朗读水平
《小学教学设计（英语）》2017年第4期64-64,共1页周徐健 
一、在朗读活动中增长技巧 《英语课程标准（2011版）》明确指出：语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的准确性。在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践锻...
关键词：语音教学 朗读水平 发音习惯 授人以鱼 单音 授人以渔 整体学习 意群 新单词 认读 
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