题后反思

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例谈解题后反思 让思维飞一会儿被引量:1
《上海中学数学》2013年第9期25-26,共2页龚亮亮 
从近几年的高考试卷来看,对应试者的能力要求逐年提高.题海战术的功效明显下降,较少思考的重复训练,只能熟练、不能提高,对发展能力的帮助也不大.那么在平时的教学中,特别是解题教学后,教师应该做些什么呢?著名数学教育家波利亚曾说过...
关键词:解题后反思 思维 解题教学 数学教育家 高考试卷 题海战术 能力要求 重复训练 
高中数学解题后的反思
《上海中学数学》2013年第7期77-78,共2页陈兴华 
高中学生由于受认知结构水平的限制,经常表现出:对知识不求甚解,热衷于做大量题,不善于解题后反思.笔者阅读文[1]后受益匪浅,特别是对数学解题后的反思很有感触.
关键词:解题后反思 数学解题 高中学生 结构水平 
解题后反思应注重问题“源”探索及提炼被引量:1
《上海中学数学》2011年第1期84-86,共3页范虹燕 江战明 李鸽 
2011年浙江省湖州市教育科学规划课题之一
1现状分析及问题提出 对于数学学习,一定的解题训练在所难免,但高中数学很多问题实际上不需要反复操练.导致盲目重复练习的主要“根源”是:教师与学生都缺少对问题的反思与总结,教师想少一点思考多一点收获,那就让学生多做点作...
关键词:解题后反思 提炼 问题提出 数学学习 解题训练 高中数学 学生 教师 
学生数学解题反思的途径与方法被引量:2
《上海中学数学》2010年第1期83-84,共2页滕远忠 
在教学过程中,提高学生的解题能力,减轻学生课业负担,必须加强解题后的反思这一环节.笔者结合一些典型性和示范性的问题,对学生数学解题后反思什么,如何反思等进行分析与讨论.
关键词:学生课业负担 解题反思 数学 解题后反思 教学过程 解题能力 示范性 典型性 
重视解题反思 培养思维品质被引量:2
《上海中学数学》2005年第5期25-27,共3页胡浩 
关键词:思维品质 解题反思 培养 解题后反思 数学问题 学习数学 思维过程 学习方法 解题研究 波利亚 数学家 回顾 
高三学生解题后反思的途径
《上海中学数学》2004年第5期13-14,共2页王皓亮 
关键词:高三 解题后反思 数学 数学思想方法 数学归纳法 
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