体会数学

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数学游戏:让学生体会数学之趣
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第3期72-72,共1页刘登峰 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下‘数学好玩’小学数学游戏校本课程开发与实施研究”(课题号:CJK2022035)成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提倡“开展能够促进学生发展的教学活动,注重启发式、探究式、参与式和互动式等教学方式,通过主题式教学活动,将数学知识融入真实情境中,引发学生积极思考。”数学游戏是具有独特趣味性和挑战性的活...
关键词：参与式教学 探究式教学 互动式教学 
经历操作提炼 体会数学生长——低年级数学教学策略探究
《环球慈善》2024年第3期0214-0216,共3页丁纯 
小学低年级是学生系统接触数学学科的初始阶段,同时也是他们增强数学能力、学习数学方法的关键阶段。 在启蒙阶段中,教师要进一步引导学生发现数学学科与日常生活的关联性,让他们试着在动手操作的过程中提炼数学知 识、培育数学核心素...
关键词：小学低年级 数学教学 动手操作 实践策略 
经历操作提炼 体会数学生长--人教版二下“有余数的除法”单元整体设计的研究与实践
《小学数学教师》2022年第7期96-99,共4页钱亚芳 邵汉民 
除法可以看成对“平均分”过程与结果的记录。在“表内除法”学习时,概括得到“平均分”后没有余数的用除法记录。进一步,在“平均分”有余数时又应该怎么表示呢?如何更加细致地记录“平均分”后有余数的过程呢?
关键词：表内除法 平均分 过程与结果 有余数的除法 数学生长 人教版 余数 单元整体设计 
帮助学生体会数学知识之间的联系——“小数乘整数”教学实录与评析
《中小学数学（小学版）》2020年第3期31-32,共2页刘驰 
课前思考:"小数乘整数"是学生在已经学习笔算小数加法、整数乘法的基础上学习的,并为学生以后学习笔算小数乘小数和小数除法设下孕伏。教师要通过比较打通整数乘法、小数加法和小数乘整数之间的联系,为以后学习小数乘小数提供方法上的...
关键词：数学知识 数学思想 小数乘法 小数位数 教学实录 
经历概念形成过程 体会数学思想方法——“锐角三角函数的概念”教学案例及反思
《湖南教育（下旬）（C）》2019年第7期57-58,共2页刘继承 黄乔玉 
人教版初中数学教材中,锐角的正弦、余弦和正切概念是分别引入的,这不利于学生整体上把握直角三角形中边的比值随锐角大小的变化而变化的规律.因此,我们需要贴近学生,整合教材,优化教法,使学生经历探索锐角三角函数概念的过程,体会定义...
关键词：锐角三角 过程 函数 体会 概念 锐角 
践行数学抽象,发现数学之美,体会数学之妙
《中学数学（高中版）》2019年第4期80-82,共3页孟庆媛 
数学在本质上研究的是抽象的东西,数学的发展所依赖的最重要的基本思想也就是抽象,只有通过抽象才能得到抽象的东西.抽象是数学的一个长处,是数学的一个优点,是数学的一个武器.抽象是数学的一个非常突出的特点.笔者在实践教学中发现有...
关键词：数学抽象 实践教学 抽象性 
从课本学习中体会“数学的严密”
《中学生数学（初中版）》2019年第2期2-4,共3页陆剑鸣 
有的同学反应很快,但粗枝大叶,丢三落四,漏洞百出,这就是我们说的缺少“数学的严谨”,这样的同学最终数学也是学不太好.道理很简单,漏斗是装不满水的.数学的严谨有三层含义:思考的严密,论证的严谨,表达的严格.数学课本的编写是十分严密...
关键词：体会 同学 数学 反应 论证 课本 
追求简单知识中的不简单——由一节课帮助学生体会数学知识之间的联系被引量：1
《小学教学研究》2019年第1期70-73,共4页钟青 
数学知识是非常系统的,在现有知识的基础上形成和发展了许多新知识。每个数学单元相互渗透和融合,具有特定的知识规律,并形成一定的基本数学思维方法。通过基本数学思维方法的形成和发展,逐步形成对数学知识的渗透。对于小学生来说,注...
关键词：数学知识 数学思想 相互联系 
在策略中体会数学妙用,让数学学习更加有效
《数学大世界（中旬）》2018年第12期71-71,共1页张健 
一、案例背景数学作为一门基础学科,对人的成长发展具有重要的作用,它能够培养学生的逻辑思维与解决问题的能力,我国专家学者深知这种能力的重要性,故而在新课标中提出了相应的教学目标。但在实际教学的过程中,许多老师只关注计算的过...
关键词：数学学习 解决问题的能力 妙用 教学目标 基础学科 成长发展 逻辑思维 专家学者 
观察代数结构特征 体会数学模型思想——基于数学能力发展下的数学例习题教学模式研究被引量：1
《福建教育学院学报》2017年第12期42-44,共3页林美 
模型思想是数学核心素养中一个基本数学思想。教师在教学中应注重概念的生成过程,教学生学会观察代数的结构特征,不断体会模型模型,从而指导学生去发现问题,解决问题,能利用转化思想,建立数学的模型,解决生活中的问题。
关键词：模型思想 结构特征 建模 
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