体验英语写作

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核心素养视角下的高中“体验英语”写作教学模式探究
《进展》2020年第7期52-55,共4页冉小玉 
针对经济社会发展和高考英语变革的需要,本文结合采用文献研究法和问卷调查法,聚焦高中英语写作教学研究现状及高中生的写作教学现状,探讨了“核心素养”视角下的高中英语写作教学改革背景;在清华大学杨永林教授提出的“体验英语”写作...
关键词：核心素养 体验式教学 高中英语写作 写作教学模式 
基于体验英语写作教学资源的大学英语作文评改
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015年第1期142-144,共3页刘东燕 
中原工学院校级教学改革项目<体验英语写作教学资源平台下的大学英语写作教学改革>阶段性成果
本文介绍了基于体验英语写作教学资源平台的多元评分软件易格(e-scorer)。易格通过"初始评分"、"结构评分"、"主题评分"、"综合评分"四个层级的评判,协助大学英语教师完成海量作文的半自动化评阅工作,实验结果表明易格评分结果和人工评...
关键词：体验英语写作 写作多元评分软件易格 评分信度 
体验英语写作教学资源平台在大学英语写作教学中的运用与评价
《赤子》2015年第1期102-102,共1页姜鹏 
体验英语写作教学资源平台是一种新型的教学平台,其研发的时间并不长,将其运用在大学英语写作教学中,收到了良好的效果,对提高学生英语写作能力也起到了较大的帮助作用。本文针对体验英语写作教学资源平台在大学英语写作教学的运用进行...
关键词：英语写作 教学资源平台 大学英语 教学 运用 评价 
体验英语写作教学资源平台在大学英语写作教学中的运用与评价被引量：2
《现代教育技术》2012年第12期66-69,共4页高越 
文章对高等教育出版社和清华大学杨永林教授共同开发的"体验英语写作教学资源平台"教学功能及研发理念进行了简要介绍。采用实验对比的研究方法检验了该平台在大学英语写作教学中的使用效果,数据统计分析结果显示:学生在使用该平台完成...
关键词：写作教学资源平台 大学英语写作教学 运用与评价 
基于网络平台的体验英语写作模式研究被引量：17
《外语电化教学》2012年第4期22-26,共5页王金 蔡慧萍 罗毅 
浙江省教育厅科研项目"语类-过程-数字化的体验英语写作学习范式研究"(编号Y200908184);浙江省省级精品课程"英语写作"的研究成果之一
本文在分析传统英语写作学习模式不足的基础上,提出了基于网络平台的体验英语写作新模式。该模式以网络为载体,以建构主义学习理论和体验式学习理念为指导,在教学方法、学习模式、学习方法和学习内容上进行创新探索,旨在提高学生的英语...
关键词：网络 体验 英语写作 建构主义 
基于过程-体裁教学法的体验英语写作评改方式研究被引量：2
《教育学术月刊》2011年第8期107-110,共4页李红英 蔡慧萍 罗毅 
浙江省新世纪教改项目"区域教学资源数字化平台下的体验式英语写作语类教学模式实践研究"(项目编号:yb08047);浙江海洋学院教改项目(浙海院教[2009]30号)"多元化大学英语写作评改方式研究"阶段性成果
认知语篇分析、功能语言学和构建主义理论作为体验英语写作评改方式的理论基础,已得到实践的验证。在评改方式中,应充分注意师生角色与转换定位,作文文本的评改内容、"三级评议模式"和"体验英语写作语料库"的运用问题。基于过程-体裁教...
关键词：过程-体裁教学法 体验英语写作 多元化评改方式 
元认知与“体验英语写作”教学的研究被引量：2
《继续教育研究》2009年第9期153-155,共3页王学文 
浙江省教育厅课题;项目编号:20070474
元认知是对已有认知的再认知和重新审视;是计划、监控和评价学习过程的部分。写作中元认知体现在学生要解读老师对写作的认知和老师要解析学生对写作的理解。"体验英语写作"注重理论与实践融为一体,通过参与型、互动式、过程化的教学方...
关键词：元认知 体验英语写作 教学 
体验英语写作中的双过程化控制训练模式探究被引量：1
《中国校外教育》2009年第10期100-101,共2页刘春霞 
本文主要讨论体验英语写作中"双过程化控制训练模式"如何启迪学生思考的问题。在研究中,我们发现,写作课堂上中文的输入,没有降低英文习作的水平,相反,还起了积极作用。与此同时,"课堂组织的多样性"及"学生参与的自主性"在学生写作"前...
关键词：体验英语写作 双过程化控制写作模式 启发过程 
体验英语写作课堂中的弹性化教学
《中国校外教育》2009年第S3期585-586,共2页刘春霞 
本文主要讨论如何通过体验英语写作课堂中的弹性化教学,增强学生的英语写作信心与提高学生英语写作能力的问题。在研究中,我们发现,"快乐写作"与"创造性写作"的理念与实践,在体验英语写作训练系统的支持下,比较好地得以实现,同时,团队...
关键词：体验英语写作 弹性化教学 快乐写作 批判思维 
探索改革之路,感受数字写作——来自“体验英语写作”系统构建与教学实践的报告被引量：8
《外语电化教学》2008年第4期3-10,共8页杨永林 王丽娟 张文霞 王娜 
本文从全球化的视角，审视了文本的社会功能，凸现了写作教学和语言技术在现代教育中的地位。结合我国高校连续6年扩招所产生的矛盾，针对中国语境中英语写作教学的问题，本项研究比较了国内外主流英语考试体系对于写作能力的重视，研...
关键词：学科研究 英语教育 师资准备 语言技术 写作教学 
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