培养写作兴趣

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让写作充盈教育生活
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第7期72-72,共1页陈刚 
写作之于教师专业成长,意义非凡。它不仅是记录教学点滴的工具,更是深化教育思考、拓宽教育视野的载体。经过大量阅读与写作实践,我开始反思:作为教育工作者,我们该如何借助写作的力量,让它充盈我们的教育生活呢?在三十余载的从教经历中...
关键词：文字功底 教育工作者 教师专业成长 文学造诣 教育视野 教学点滴 吸引读者 培养写作兴趣 
阅读滋养心灵 写作成就梦想——湖北省钟祥市东方之星外国语学校“豆青又”文学社
《初中生天地》2024年第2期19-19,共1页
社团简介“豆青又”文学社成立于2020年,以“培养写作兴趣,提高写作水平,展示写作才能”为宗旨,致力于丰富校园文化生活,推动学校精神文明建设。“豆青又”文学社通过举办“带你观察”“共赏遣词造句”“我手写我心”等专题讲座和“校...
关键词：外国语学校 文学社 东方之星 湖北省钟祥市 我手写我心 培养写作兴趣 写作才能 练笔 
小学低年级写作教学策略
《作文成功之路》2022年第35期41-43,共3页周舟 
小学低年级是学生刚开始接触写作、培养写作兴趣的阶段,学生系统学习语文的时间不长,没有较强的语文综合能力,对写作也比较陌生。很多学生经过教师的指导,会逐渐形成独特的写作风格,在后续的作文练习中能获得不错的成绩;而有的学生因为...
关键词：语文综合能力 愉悦感 小学低年级 培养写作兴趣 渐行渐远 作文练习 成就感 写作教学策略 
情境教学法提升小学生作文课堂专注力的运用研究
《作文成功之路》2022年第32期92-94,共3页马俊霞 
随着李吉林老师情境教学法在国内各学科教学中的推广和应用,情境教学法在小学语文教学中被广泛使用,为课堂注入了活力,能够有效提升学生参与课堂学习的积极性,提升学生课堂学习的专注力,提高作文教学质量。一、创设情境,培养写作兴趣大...
关键词：小学生作文 作文兴趣 写作任务 情境教学法 李吉林 专注力 培养写作兴趣 创设情境 
初中写作指导课的现状与改进策略的思考
《作文成功之路》2022年第23期62-64,共3页吴志斌 
本文重点阐述了初中写作指导课的现状,首先对写作指导的意义和初中写作指导课的现状进行分析;其次从培养写作兴趣、形成写作习惯,进行生活化写作教学、丰富学生写作内容,丰富写作教学、融入阅读活动,强化写作技巧、提升作文水平等几个...
关键词：写作习惯 写作内容 作文水平 培养写作兴趣 写作指导 生活化写作 写作教学 写作技巧 
浅谈小学高年级学生作文能力的培养
《师道（教研）》2021年第11期164-164,共1页陈皓瑜 
小学高年级学生作文能力,既是重点也是难点.如何在实际教学中培养并提升作文能力,是语文教师教学实践的重要课题.本文通过梳理教学现状,分析作文能力培养出现的诸多问题,并结合实践案例提出建设性建议,论证教师施教与学生学习紧密相连...
关键词：作文能力 小学高年级学生 实践案例 教师教学实践 培养写作兴趣 提升写作能力 建设性建议 实际教学 
小学生写作兴趣的培养策略被引量：2
《江西教育》2021年第29期46-46,共1页阮莺莺 
新课程标准明确指出,写作能力是学生语文学科核心素养的综合体现,是语文教学的重点和难点。写作能力是学生终身发展需要的一项重要能力,对于小学三年级的学生来说,给他们创设写作情境、提供写作素材、培养写作兴趣,是作文教学的重中之...
关键词：写作素材 习作教学 兴趣的培养 作文教学 语文教学 培养写作兴趣 小学生写作 学生终身发展 
培养写作兴趣积累写作素材的初中作文教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期158-158,160,共2页安兴路 
当前时期,素质教育理念不断深入,对于教育工作提出了更高的要求,在针对初中阶段的语文教学过程中,教师应当要明确认识到初中阶段的语文教学中的写作教学对于学生的重要性作用。同时还应当明确学生的综合素养以及相应的写作教学的重要方...
关键词：初中语文 习作教学 多滋多味 培养兴趣 积累素材 
新课改背景下语文写作水平提高及方法分析
《作文（高中版）》2021年第4期50-51,共2页张烫 
新课改下,教师应当从根本角度出发,围绕学生展开全面的教学策略,以提高学生的作文写作水平。一、培养写作兴趣(一)创新教学方法要想提高写作质量,应当从根本上解决问题。任何科目的学习与提升,都源自最基础的动力来源一趣,因而教师在提...
关键词：作文写作 创新教学方法 写作质量 培养写作兴趣 提升写作能力 新课改背景下 教学策略 学生兴趣的培养 
发挥主题“魅力”,培养写作兴趣
《小学生作文辅导（语文园地）》2021年第2期46-46,共1页石胜海 刘冬梅 
教师需要通过引导学生挖掘和发现生活中、课本中的主题内容,应用发散性思维,找到主题的不同侧面;学生需要结合自己的需求,缩小主题切入点。只有深入思考主题内容与生活的关联,才能找到写作主题的价值和意义。
关键词：小学语文 作文教学 写作兴趣 
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