代数模型

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初中数学函数与几何综合题解题策略研究被引量：5
《中学数学（初中版）》2019年第10期76-77,共2页朱刚 
初中数学几何与函数综合问题涵盖的知识点较多,在解题时需要综合运用数学思想方法.解决这类综合题的常见思路就是数形结合,化动为静,通过图形特征结合函数表达式,构建代数模型,采用函数方法解决.一、“函数—几何”综合问题解题策略分...
关键词：图形特征 数形结合 函数方法 函数表达式 代数模型 函数综合 解题策略 问题剖析 
突出数式之间联系 培养数学建模能力——例谈考查建立代数模型解答实际问题的四种方式被引量：2
《中学数学杂志》2019年第10期50-53,共4页董红霞 李树臣 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)把初中阶段"数与代数"部分的内容分为三大部分:数与式;方程与不等式;函数.这些内容是研究数量关系和变化规律的数学模型,是用于表示、交流与解决问题的工具,广泛用于表...
关键词：代数模型 数学建模能力 解答 培养 突出 数学课程标准 方程模型 函数模型 
课改背景下中学数学教学的创新
《语数外学习（高中版）（中）》2014年第1期48-48,共1页李小堂 
一、数与代数领域的教学创新 在新的课程理念下，在数与代数领域进行初中数学创新教学设计，要关注如下几个方面的变化与发展：（一）突出从实际问题情境中抽象出代数模型的过程初中生的学习对象已由具体的数发展为抽象的数学符号，他...
关键词：教学创新 中学数学教学 课改背景 代数模型 问题情境 回顾与反思 课程理念 教学设计 
浅谈数形结合思想在初中数学教学中的尝试
《教育界（教师培训）》2013年第3期108-108,共1页韩军 
在初中数学教学中，应逐步渗透数形结合的思想方法，培养学生的思维能力，使其形成良好的数学思维习惯，数形结合的思想贯穿初中数学教学的始终。数形结合思想的内容主要体现在以下几个方面：（1）建立适当的代数模型（主要是方程、不...
关键词：数形结合思想 数学教学 初中 思想方法 思维能力 思维习惯 代数模型 函数模型 
浅析初中数学中的数形结合思想被引量：1
《考试周刊》2012年第43期65-65,共1页甄培华 
本文主要从两方面（一）建立适当的代数模型;（二）建立几何模型（或函数图像）揭示了数形结合思想在初中数学解题中的具体应用.
关键词：数形结合思想 初中数学 代数模型 几何模型 
构造法在数学竞赛中的应用
《都市家教（上半月）》2012年第2期32-33,共2页许辉珍 
构造性的思想方法，是数学中一种十分重要而又基本的方法。构造法的实质是依据某些数学问题的条件或结论所具有的典型特征，用已知条件中的元素为“元件”，用已知的数学关系为“支架”，在思维中构造出一种相关的数学对象、一种新的数...
关键词：构造法 数学竞赛 几何 代数模型 
分式方程的解法探讨与编写建议
《中小学数学（初中版）》2008年第5期4-5,共2页陈应明 黄敏 
分式方程,是初等数学中重要的代数模型.解分式方程是非常有价值的练习.而为什么那样解呢?对初学者来说,也是一个难题.我校选用的是华东师大版教材。
关键词：分式方程 解法探讨 教材 解方程 建议 华东师大 原方程 初等数学 代数模型 转化方法 
数学研究的一把钥匙
《爱满天下》2007年第6期33-35,共3页张先明 
学习数学的原动力在于如何去思考,如何去探求,如何去研究,如何去发现数学内在的规律。正确的数学思想方法可以提供一把开门的钥匙。
关键词：数学研究 波利亚 几何模型 距离和 美国数学家 最佳位置 正整数 教学模型 一本 代数模型 
代数瓷片在美国数学教学中的运用
《中学数学杂志（初中版）》2006年第6期16-19,共4页丁亚元 张莉萍 
关键词：代数部分 数学教学 瓷片 美国 学生自主 代数模型 合作交流 探索学习 
电路理论的数学和工程背景
《南京工程学院学报（自然科学版）》2003年第3期24-27,40,共5页郝思鹏 范瑛 
在电路教课书中 ,常常会强调各种计算方法和分析的技巧 ,而忽略了数学和工程的背景 ,为解决此问题 ,文章从数学处理和工程应用的角度 ,讨论了电路理论中建模的基本规则和各种分析方法产生的背景。指出由于数学求解和物理量可比性的限制 ...
关键词：电路理论 数学处理 物理量可比性 线性化建模方法 代数模型 常微分模型 电路模型 相量法 拉氏变换 电路分析 
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