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从景中“人”的角度切入文外“我”的体味——高中语文必修上第七单元教学的一个角度
《语文教学与研究》2024年第6期9-13,共5页许姗姗 
散文最重抒情个性,在把握散文高度个人化的言说内容和言说方式时,可以从景中“人”的角度切入。本文以统编版高中语文必修上第七单元为例,从内容上,看到“人”有时是风景的一部分,以“人”可以丰富风景:从结构上,发现文中出现的“人”...
关键词：景中“人” 文脉 文心 
议论文写作内容空泛的解决路径——试从语言抽象阶层角度切入
《语文教学与研究》2024年第4期131-135,共5页杨操 
高中教师常对内容空泛的议论文束手无策,尤其是对充斥着抽象概念却无实质内容的文章不知如何优化。针对这一写作学情,教学中主要借助《语言学的邀请》一书中关于语言高抽象阶层与低抽象阶层进行合理转化的理论,以此作为切入点,对议论文...
关键词：抽象阶层 概念 论据 隐喻思维 
一山更有一山压——《祝福》备课手记
《语文教学与研究》2023年第9期112-117,共6页江雪松 
每一点后面似乎都有大量的内容值得人去追索,这些教学切入点,也是教学的基本步骤,也是教学的重点与落脚点。这里,既有面对前人研究的“乱花渐欲迷人眼”的茫然无措,不知从哪里切入,又有“提刀而立,为之四顾”的踌躇满志,随便从哪里切入...
关键词：教学切入点 《祝福》 茫然无措 踌躇满志 基本步骤 一堂好课 备课手记 落脚点 
《秋天的怀念》的文体再甄别与教学切入点的确定
《语文教学与研究》2023年第3期157-160,共4页张代莹 
《秋天的怀念》作为经典文学作品,多次入选全国各地不同版本的语文教材。就其文体而言,存在争议,但目前的语文教育界,如备课笔记、教学设计、教学实录,几乎都清一色地将其置于回忆性散文的体式框架分析,这样的分析方法实际上在文学形式...
关键词：《秋天的怀念》 文体 教学切入点 
从不同角度切入,探析古诗词情感美
《语文教学与研究》2021年第20期98-99,共2页罗蕾 
古诗词的艺术特点之一就是言志抒情,它运用简练的语言和强烈的节奏感展现悠远的意境,能将作者的情感浓缩在诗句中展现出来。《语文课程标准》提出在初中语文教学中教师要促使学生注重情感体验,发展其感受和理解的能力。所以在古诗词教...
关键词：古诗词教学 《语文课程标准》 角度切入 情感美 情感体验 初中语文教学中 作者的情感 节奏感 
也论“不尽长江滚滚来”之“来”
《语文教学与研究》2021年第15期155-156,共2页何禅君 
《中学语文教学参考》曾先后刊登李红莲老师和文晓琴老师之于《登高》颔联后半句的解读。论题缘起于李老师公开课上遇到的提问“为何不是,不尽长江滚滚去,”,李老师从律诗的押韵平仄角度切入解释;文老师则另做文章,从画面的视觉表现力...
关键词：公开课 李老师 《登高》 视觉表现力 角度切入 长江 
说不尽的曹操:“达”与“穷”的纠结
《语文教学与研究》2021年第16期130-131,共2页曹峰 
对曹操这个人物形象的解读,不同的切入角度可以得到完全不同的结果,对于绝大多数普罗大众而言,这一人物形象主要来自于“演义”,当然也有一部分来自于舞台艺术形象;对于相对专业的研究者来说,则会从“志”中寻找痕迹。无论是“演义”、...
关键词：《短歌行》 普罗大众 切入角度 解读视角 高中学生 人物形象 曹操 学生的经验 
透过词作《声声慢》解读作者的心境
《语文教学与研究》2021年第16期24-25,共2页何军蓉 
李清照是著名的婉约派词人,其《声声慢》是中学语文教材中的传统篇目,也是统编版高中语文教材必修上册中的篇目。对于这样一篇经典文本的解读,由于不同解读者的切入角度不同,形成的认识也呈现出百花齐放的状态,这是符合对经典文本实现...
关键词：中学语文教材 高中语文教材 解读者 多元解读 《声声慢》 婉约派 经典文本 切入角度 
散文教学主问题设计的切入角度
《语文教学与研究》2021年第14期150-151,共2页李建元 
散文"形散神不散"的美学特征,给学生尤其是初中学生的学习带来很大的难度,所以教师要思考如何合理设计课堂提问,提升学生散文阅读效果。通过实践摸索,利用主问题教学法,对于散文教学有很好的效果。主问题指的是那些对于文章解读起到了...
关键词：散文教学 散文阅读 形散神不散 积极探究 课堂提问 典型特点 切入角度 主问题设计 
儿童世界的童趣,成人世界的意义——对《从百草园到三味书屋》一文的解读被引量：1
《语文教学与研究》2021年第14期60-61,共2页郭杰 
在解读文本的时候,如果从不同的角度切入,往往就会有不同的结果。对于初中学生而言,他们在解读课文的时候,最直接的视角就是课文中的"我"(这个"我"有可能是显性的,也有可能是隐性的),他们会不由自主地跟随着作者的笔而进入课文。这种直...
关键词：直觉性 课文解读 《从百草园到三味书屋》 成人世界 解读文本 解读课文 文本解读 角度切入 
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