中学生物实验

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基于翻转课堂模式的中学生物实验教学——以“制作与观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”为例被引量：1
《中学生物学》2022年第7期54-56,共3页沈方圆 
以“制作与观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”一课为例,融合数字孪生技术与3D打印技术等信息技术开展翻转课堂实验教学探索,帮助学生在自主学习中提高解决问题的能力,在互助共学中发展科学思维。
关键词：翻转课堂 实验教学 数字孪生技术 3D打印 
注射器在中学生物实验中的创新应用被引量：1
《中学生物学》2019年第12期42-44,共3页唐士婷 韦艳艳 陈启豪 
2019年广西研究生教育创新计划项目·基于卓越教师视角下的生物教育硕士教学案例开发与实践（课题编号为JGY2019028）的研究成果
阐述了注射器因其气密性高、可用于测量、成本低、轻便小巧等特点,作为实验器材可在中学生物探究实验中发挥重要的作用,应用于"渗透现象""探究pH对酶活性的影响"及生物小实验的改进中,引导学生进行实验创新设计,变验证实验为探究实验,...
关键词：注射器 实验改进 中学生物 
中学生物实验“植物细胞质壁分离和复原”的教学探索被引量：1
《中学生物学》2019年第1期51-52,共2页沈洋 涂艺声 
植物细胞质壁分离和复原实验是人教版高中生物必修一第四章第一节'物质跨膜运输的实例'的探究实验,原名称为植物细胞的吸水和失水。在这之前,学生已经初步学习了渗透作用的原理以及渗透必备的几个条件,对半透膜、渗透作用和渗透作用的...
关键词：质壁分离 蔗糖溶液 植物细胞 演示实验 洋葱表皮细胞 
“活泼泼”地反思中学生物学实验教学
《中学生物学》2018年第10期39-40,共2页左开俊 
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助课题"普通高中‘活泼泼地’教学文化的传承与整体建构的校本研究"(课题编号201600307)的子课题"‘活泼泼地’教学文化视阈下教学案例的实践研究"的研究成果
＂活泼泼地＂系杜威的学生、民国教育家汪懋祖先生的教育主张。本文＂活泼泼＂地反思是指用活跃的思维、进取的志趣等去思考根植于中学生物实验教学中的行为实践。中学生物教学的核心内容是以生物知识为载体,以培养学生的科学素养、科...
关键词：中学生物实验教学 生物教学 中学生物实验室 
广西连片特困地区县的中学生物实验教学的调查研究
《中学生物学》2018年第5期58-60,共3页韦艳艳 何城蝶 邵雪君 
2015年广西教育科学“十二五”规划立项项目“广西连片特困地区县的中学生物实验教学的调查研究”(课题编号为2015C344)的研究成果
针对百色市8个贫困县与河池市7个贫困县的高中生物实验教学展开调查。调查发现造成生物实验教学无法进行的因素除了传统因素如实验员配备率低、生物课时少外,需要引起注意的是学校依然对生物实验教学缺乏重视,教师生物实验意识也不足等...
关键词：特困县 高中生物 实验教学 调查与研究 
例谈中学生物实验的“智慧课堂”被引量：1
《中学生物学》2017年第3期44-45,共2页唐晓春 
英国教育学家怀特海说：＂教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。＂因此最理想的生物实验课堂应是超越＂高效＂,迈向＂智慧＂。在生物实验课中,教师应更多地关注学生的学习过程和学习体验,追求更高的教学价值目标。为此,教师要建立＂...
关键词：生物实验 非生物因素 教学价值 实验地点 实验课堂 学习过程 苏教版 学习体验 教育理念 使人 
中学生物实验教学中基于智能互作的多元智能培养策略被引量：1
《中学生物学》2016年第10期59-60,共2页黄振鸣 李娘辉 
生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在整个生物学教学中占据十分重要的地位。生物学实验强调实验操作的规范性,对学生的肢体动觉智能有较高的要求。智能的催化效应认为,一种＂催化剂式＂的或＂桥梁式＂的智能,可能激发或改变...
关键词：培养策略 生物实验教学 催化效应 生物学教学 LINDA 实验操作 生物学实验 梁式 多元智能理论 亚硝酸盐含量 
中学生物学2010年目录总索引
《中学生物学》2010年第12期59-64,共6页
关键词：中学生物学 高中生物实验教学 生物学教学 生物教学 生物课堂 中学生物实验 总索引 
多媒体网络实验室的构建与中学生物实验教学初探被引量：1
《中学生物学》2010年第11期42-43,共2页王志红 
生物实验是提高学生科学素养的重要途径。在实验中，学生动手动脑，认真进行实践，有助于对生物学知识的习得或巩固，有助于学生实验设计能力和动手操作技能的提高，也有助于学生养成良好的科学态度和科学世界观。
关键词：生物实验教学 网络实验室 多媒体 动手操作技能 中学 实验设计能力 生物学知识 科学世界观 
化学定量分析法测定大鼠呼吸速率的探究实验
《中学生物学》2010年第10期47-48,共2页汪岱华 王晓蓉 潘立晶 
介绍了一种结合中学化学与物理知识定量测定大鼠呼吸速率的实验方法。利用Ba（OH）2吸收密封容器内大鼠呼吸所产生的CO2，生成白色的BaCO，沉淀，通过沉淀量计算大鼠的呼吸速率；并通过气体体积的改变显示大鼠呼吸消耗氧气，体积减少量...
关键词：中学生物实验 定量分析 呼吸速率 
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