中学语文新课程

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中学语文新课程中如何培养学生自学能力
《课外语文》2020年第9期34-35,共2页刘岩 
随着我国教育事业不断的创新与改革,现代化的教育体系已然有着巨大的变化。在现代化的教育体系中,强调教师在从事教育工作的过程中,需从传统教育中的主导地位转变为引导为主,同时在开展教育工作的过程中务必加强学生的自学能力建设及培...
关键词：学生自学能力 新课程教学 教育拓展 
中学语文新课程对人文精神的要求
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第14期247-247,共1页戴丹舟 
语文学科作为母语教育课程，把培养学生的人文精神，作为语文课程的基本目标之一，是语文课程在历经从传统到现代的变迁后终于找回到的正确道路。本文主要从语文课程承担学生人文精神的培养使命的必然性和新课程对培养学生人文精神的要...
关键词：语文课程 人文精神 新课程改革 母语教育 
浅议中学语文新课程的变革
《未来英才》2016年第11期150-150,共1页李占云 
语文新课程的变革是为了适应新时代,去掉不合时代节拍的要件,体现时代要求.语文新课程的性质是工具性和人文性的统一.新课改实施至今,它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教育带来了一股清风,社会的发展不可能是倒退的,我们的...
关键词：初中语文 新课改认识 
中学语文新课程对语文教师的要求
《大观周刊》2011年第31期129-129,共1页田玉琴 
实施新的课程标准，使用新教材，许多教师仍继续使用应试教育的思维、观念和方法去教学。教学改革对中学语文教师提出新型化的要求。
关键词：语文教师 教学改革 要求 
中学语文新课程教学实践活动探索
《新课程学习（下）》2010年第7期89-89,共1页刘素伟 
课程标准指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特征。"语文的这一基本特征体现了语文知识的综合运用。
关键词：语文实践活动 语文课程 重要组成部分 引导学生 综合运用 学习资源 工具性 课程标准 基本特征 人文性 
浅谈中学语文新课程的教学实施
《当代教育研究》2009年第6期68-69,共2页李艳平 
中学语文新课改在课程目标上注重培养身心全面和谐健康发展的人，这正确处理了学生本位、学科本位与社会本位的关系，确立了以学生为本的思想，“一切为了学生，为了一切学生”不再只是一句动听的教育口号。课程目标体现出来的是一种教...
关键词：中学语文 语文新课程 教学实施 教育民主化 学生本位 课程目标 以学生为本 社会本位 
中学语文新课程如何渗透创新教育
《青年文学家》2009年第13期149-149,共1页周洪林 
语文新课程标准的全面实施,为推进素质教育,培养学生创新思维和创新精神,提供了一个更为广阔的舞台,它给语文教学带来了新的生机和活力。一、更新教学观念。
关键词：语文新课程 课内外结合 理念要求 建构活动 探索能力 教学观 文质兼美 主体性发展 个体发展 说话训 
中学语文新课程与教师的专业发展
《成才之路》2009年第5期10-10,共1页曹传锐 
中学语文新课程的改革，使得教师的教学理念、教学行为发生了前所未有的变化，而教师行为变化的速度和程度又决定着课程改革的进程和成败。新课程对教师在课程决策、开发、研究能力上提出了许多新要求，同时，教师的课程地位和对课程的...
关键词：语文 新课程 教师专业发展 
高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接研究被引量：1
《教育探索》2008年第8期22-23,共2页岳峰 
国家社会科学基金"十五"规划课题(01EZW001)
中学语文新课程改革从课程目标、课程内容、课程实施等方面对高师比较文学教学改革提出了新挑战。高师比较文学教学改革与中学语文新课程改革的对接,要求高师比较文学教学在教学目标、教学内容、教学模式及教材建设等方面要进行系统性...
关键词：高师比较文学 中学语文新课程 改革对接 
中学语文新课程教师讲解语言的转化
《读与写（教育教学刊）》2008年第5期73-73,共1页张美娟 王效芹 
新课程倡导自主，合作，探究性学习。随着学生学习方式的转变，中学语文教师的语言讲解技能需要在新的教学理念指导下丰富、发展和转化，要灵活、有效地进行讲解语言的转换，以保证学生更为深入有效的学习。
关键词：中学语文教师 语文新课程 讲解语言 学生学习方式 探究性学习 教学理念 讲解技能 自主 
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