自读课文

作品数：2327被引量：657H指数：8
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《昆明的雨》教学设计
《中学语文教学》2024年第11期66-69,共4页缪汇颖 
【教学目标】1.梳理内容,了解散文结构“一字立骨”特点。2.品味词句,感悟作者语言“淡而有味”的特点。3.结合生平,理解作者选材立意中蕴含的人生态度。【课前预习】自读课文,思考除了“昆明的雨”,作者还写了哪些内容?将文中所写内容...
关键词：自读课文 人生态度 教学设计 课前预习 散文结构 教学目标 选材立意 昆明 
关注学生语文素养 师生对话共生共长
《中学语文教学》2023年第12期16-18,共3页段煜 
2023年11月23日—25日,“第七届‘中语杯’全国中青年教师课堂教学大赛”在浙江省湖州市举办,我有幸代表山西省参加此次盛会,执教汪曾祺《昆明的雨》一文,忝列初中组一等奖。这篇课文是义务教育统编教材八年级第四单元的一篇自读课文。...
关键词：自读课文 师生对话 阅读素养 中青年教师 中语 统编教材 浙江省湖州市 共读 
《溜索》教学设计
《中学语文教学》2023年第5期67-69,共3页陈晟 高雅 
【教学目标】1.品读小说叙事人称和叙事视角之妙,理解对比、衬托等艺术手法。2.抓住重点语句,品味阿城简练传神的语言特色。3.披文入情,理解作者借溜索表达的情感。【课前准备】自读课文,尝试用第三人称或从马帮首领视角重新讲述故事,...
关键词：叙事人称 讲故事的人 王安忆 中国作家协会 叙事视角 诺贝尔文学奖 自读课文 莫言 
别样小说别样教
《中学语文教学》2023年第5期69-70,共2页徐金国 
阅读这篇《溜索》教学设计,笔者以为有两点值得学习和借鉴。一、依文而教,学习重点突出《溜索》是九年级下册第二单元(小说单元)的一篇自读课文,是一篇散文化的小说,讲述了一群马帮汉子溜索过怒江的故事。小说没有离奇曲折的故事情节,...
关键词：自读课文 散文化 教学设计 离奇曲折 人物形象 学习和借鉴 九年级 
《白杨礼赞》教学设计被引量：1
《中学语文教学》2022年第11期62-64,共3页常凯 
【教学目标】1.朗读课文,理清文章脉络,体会作者昂扬向上的感情。2.了解象征手法,把握托物言志散文的基本特点。【课前准备】1.自读课文,勾画出文中直抒对白杨礼赞之情的语句。2.整理并理解文中与白杨树有关的四字短语。
关键词：自读课文 白杨礼赞 朗读课文 课前准备 托物言志 教学目标 文章脉络 象征手法 
自读课文教学应培养自主阅读能力
《中学语文教学》2022年第10期72-73,共2页夏熔亮 
自读课文怎么教,许多一线老师对此感到困惑。他们或当成教读课文来精讲,或轻描淡写地直接告知重点,或干脆跳过去不教。侯老师的这篇教学设计,在文本细读的基础上,依据文体设计教学目标,利用学情资源确定合宜的教学内容,通过教师提纲挚...
关键词：自读课文 自主阅读能力 一线老师 思维品质 教学设计 文本细读 教学内容 自主阅读方法 
《梦回繁华》教学设计
《中学语文教学》2022年第8期60-63,共4页王瑞芳 
[教学目标] 1.通过添加修饰语,归纳《清明上河图》的特征,感受画作的艺术魅力. 2.借助资料,理解"梦回繁华"的深意,领会画作蕴含的思想文化. [课前准备] 1.自读课文,了解文章大意. 2.阅读雷收麦对周延亭的访谈《<清明上河图>为何是北宋的...
关键词：自读课文 《清明上河图》 清明上河图 梦回 文章大意 盛世危言 教学设计 课前准备 
下好“本手”成“妙手”
《中学语文教学》2022年第7期66-67,共2页李玉山 
“本手”“妙手”是围棋术语。其实,教学与下棋多有相通之处,下好“本手”多出“妙手”乃为上上之选。《答司马速议书》是统编版高中《语文》必修下第八单元的一篇自读课文,所设定的学习对象是高一学生。根据单元教学目标,赵老师把学习...
关键词：自读课文 高一学生 学习探究 围棋 学习对象 赵老师 妙手 驳论 
选点批注:自读课文的有效教学策略被引量：3
《中学语文教学》2021年第11期22-25,共4页沈建忠 
自读课文应该鼓励学生根据个人的兴趣和能力,自主选择学习内容,探索选点批注的学习方式。教师为学生提供必要的学习支持,引导学生通过“模仿式批注”“迁移式批注”“赏析式批注”“批判性批注”进行深度阅读,促进学生在言语实践.活动...
关键词：选点批注 教学策略 自读课文 《孤独之旅》 
“批注”做在“关键”处
《中学语文教学》2018年第6期67-68,共2页陈玲玲 
该设计最大的亮点是组织学生以“抓‘关键’做批注”这一活动贯穿始终。《回忆鲁迅先生》是一篇自读课文。朱莉萍老师的教学设计摒弃了传统课堂中教师以讲解为主的思路，引导学生运用批注法，自主品昧文章的细节描写，理解人物的精神风...
关键词：批注 教学设计 引导学生 自读课文 传统课堂 细节描写 精神风貌 新教材 
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