自读能力培养

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浅析核心素养与语文自读能力培养
《教育艺术》2022年第2期14-14,共1页冉永红 
中学生语文自读能力,是指学生在语文学科阅读活动中,借助老师、他人及其他辅助设备,在阅读中思考,在思考中阅读,充分发挥自己的主观能动性,深入解读文本并获得语言文字综合训练的阅读实践经验和阅读技巧的能力。一、基于核心素养的中学...
关键词：核心素养 学生的主体作用 阅读技巧 自读能力 语文教学 辅助设备 中学生语文 语言文字 
初中语文自读能力培养的教学实践
《电子乐园》2018年第6期258-258,共1页陈文胜 
众所周知,学生在语文教学活动参与中要实现听、说、读、写四项基本技能的发展,其中读占据着重要的地位。阅读教 学作为困扰教师语文教学的一大难题。在现代教育学、心理学有关理论的指导下,教师所组织的语文阅读教学活动,不仅要引导学 ...
关键词：初中语文 自读能力 培养方法 课前 课中 课后 
浅谈高中语文教学高中生自读能力培养
《中国科教创新导刊》2013年第36期90-90,共1页普次 
语文阅读教学的最终目的就是希望学生能够＂自能读书,不待老师讲＂高中生已经具备足够的自学方法和能力。本文总结了当前高中语文的阅读教学在认识上存在的问题,针对这些问题,提出引导和培养学生的自读能力的策略。
关键词：高中 语文 自读 
注重自读能力培养,提升学生语文素养被引量：1
《语文月刊》2011年第2期24-25,共2页杨晓洁 
现行语文教材把课文分为讲读课文和自读课文。在教学自读课文时，教师们常采用两种截然不同的方式来处理。一种是“浓墨重彩”的方式，像对待讲读课文一样面面俱到地精讲细练。一种是“轻描淡写”的方式，利用半节课说说字词、读读课文...
关键词：自读能力培养 语文素养 自读课文 学生 讲读课文 语文教材 教学 教师 
语文教学如何培养学生自读能力被引量：1
《中小学教师培训》2001年第4期35-35,共1页李凤玫 
教给学生学法,一般来说应以教给学生"三读法"为宜. 一读."清障明义,感染启迪".方法可用细读法.学生拿起一篇文章,最先碰到的是字词障碍,这时学生便要求教于字典、辞书,动手动脑,这样比教师灌给学生,学生死记下来的印象要深刻得多,更重...
关键词：语文教学 自读能力培养 审美情趣 
中学语文教学自读能力培养一得
《青海教育》2000年第10期23-23,共1页雷延仁 
关键词：中学语文教学 能力培养 自读 阅读能力 语文教学质量 读文教学 学习动机 前提和手段 能力的培养 教学思想 
谈语文课自读能力的培养
《福建中学教学》2000年第7期32-33,共2页谌友祥 
关键词：农村中学 语文课 自读能力培养 
语文阅读教学应注重培养学生的自读能力
《职业技能培训教学》2000年第6期15-16,共2页陈郴琴 
关键词：语文 阅读教学 学生 自读能力培养 
大学生自读能力培养之管见
《通化师范学院学报》2000年第4期33-35,共3页滕红岩 
自读能力是学生能力培养的一个十分重要的方面。本文着重探讨了学生自读的五大基本任务,学生自读的二大基本方法和教师指导学生自读的三大基本方法。
关键词：自读能力培养 大学生 自学能力培养 
关于语文自读能力的培养
《上海教育》2000年第7期48-48,共1页钱岳旻 
“教是为了不需要教。”(叶圣陶语)叶老的名言发人深思。人们不难获得启示:“教”只是手段,“不教”才是目的。教会学生自主学习的能力,使之达到“无师自通”的境界,乃是语文教学的最高境界。
关键词：语文 自读能力培养 课外预习 
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