自读能力

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从“助读”到“助学”:依托助读系统提高语文课堂教学效率的路径探索被引量：1
《作文（高中版）》2024年第3期53-54,共2页陈玫玫 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“依托助读系统优化初中阶段语文课堂教学研究”(D/2021/02/510)研究成果。
语文教材是教师进行教学设计和授课的重要依据,也是学生进行语文学习的重要凭借,起着联系教师与学生的“桥梁”作用。部编版教材包括课文系统、知识系统、作业系统和助读系统四部分,其中,助读系统是为帮助学生解读范文、培养和提高学生...
关键词：助读系统 用教材教 语文教材 自读能力 阅读兴趣 单元导语 作业系统 教教材 
删繁就简不言浅 整合重构亦谓深——肖培东课堂教学妙用助读系统的思考
《中学语文教学参考》2023年第22期12-14,共3页李凯 
统编初中语文教材为辅助学生阅读课文、培养学生自读能力,提供了一系列助读资料。教材编写说明指出:“新教材注重建构助学系统,包括单元提示、预习(阅读提示)、注释、练习、写作技巧的点拨、探究性学习、阅读链接等。”力求使教材不只...
关键词：初中语文教材 助读系统 删繁就简 学生自学 自读能力 新教材 探究性学习 课堂教学 
运用自读提示 巧教自读课文——《我不能失信》文本解读与要素落实
《课程教材教学研究（教育研究）》2022年第7期59-61,共3页赵哲睿 
统编版语文教材的自读课文意在巩固和引导学生自主运用各种学习方法。自读课文包含自读提示,属于助读系统,涵盖了本文的教学目标与学习要求,自读提示中的问题往往指向教学目标,涵盖教学的重点或难点。学者闫立钦认为,语文助读系统是教...
关键词：自读课文 助读系统 语文教材 自读能力 阅读课文 文本解读 教学设计 教学目标 
高中语文自读课阅读教学误区和成因分析
《语文教学与研究》2022年第5期56-61,共6页彭艳华 
研究表明,设置自读课文让学生进行有效的阅读,是促进语文学习和形成人文素养的一个重要途径。但是由于传统教学观念的制约,不少教师对自读课的认识存在着偏差,导致自读课教学常常流于形式,难收实效。教育界对学生自读能力给予了极大的重...
关键词：教是为了不教 自读课文 高中语文 教学境界 传统教学观念 自读能力 人文素养 成因分析 
浅析核心素养与语文自读能力培养
《教育艺术》2022年第2期14-14,共1页冉永红 
中学生语文自读能力,是指学生在语文学科阅读活动中,借助老师、他人及其他辅助设备,在阅读中思考,在思考中阅读,充分发挥自己的主观能动性,深入解读文本并获得语言文字综合训练的阅读实践经验和阅读技巧的能力。一、基于核心素养的中学...
关键词：核心素养 学生的主体作用 阅读技巧 自读能力 语文教学 辅助设备 中学生语文 语言文字 
提高学生自读能力 打造完美书香校园
《女人坊》2021年第15期126-126,共1页张晓娜 
“初中语文自读课课堂教学的研究”课题论文(编号:JKGHYB-0804)。
语文是一门博大精深的学科,语文自读课的教学是学科教学的重要组成部分。自读课与讲读课相辅相成,构成语文单元教学整体。叶圣陶先生说:“教是为了不需要教。”自读课的根本目的就是要教会学生自学自读的方法,从而由课内延伸至课外,由...
关键词：初中语文 自读课 自读方法 书香校园 
助读资料在初中语文教学中的运用例谈被引量：1
《语文教学与研究》2021年第14期112-113,共2页宋海燕 
助读系统顾名思义是以"助读"为核心,旨在教材中帮助学生理解课文,不断地提高学生的自学能力。教材的助读系统是指教材为帮助学生阅读课文,培养学生自读能力所提供的一系列材料。主要包括:学习目标,学习重点、难点,课文提示、注解、题解...
关键词：助读系统 自学材料 课文插图 自读能力 阅读课文 自学能力 理解课文 助读资料 
统编初中语文自读课文教学探究被引量：1
《语文天地》2020年第23期23-24,共2页谢娟 
在新一轮的教育改革中,如何培养和提高学生的阅读能力越来越受到同行关注,教师都希望通过构建系统的阅读培养体系来帮助学生养成自主学习习惯、阅读习惯、陶冶自身性情,进而不断提高学生的语文学习能力和文学素养。在现今的教学中,大部...
关键词：初中语文 语文学习能力 文学素养 自主学习习惯 自读能力 传授式教学 教师授课 阅读习惯 
高中语文教学学生自读能力培养策略
《华夏教师》2020年第22期13-14,共2页王雁 
在语文阅读教学中,教师常常要对文本内容进行深入的讲解,而忽视学生自主阅读意识的培养,这种做法与主体教育观念形成了冲突。为培养学生自读阅读能力,教师要注意整合自读资源、设计自读任务、传授自读方法、延伸自读训练,成功唤醒学生...
关键词：高中语文 自读能力 策略 
正视自读 深耕浅导
《中学语文教学参考》2020年第17期16-18,共3页林剑峰 
自读课,从来都是一个"梗"。一个"*"字号把它"逼"向尴尬的境地,有人把它"看轻了",有人把它"提重了",说到底是没有课型意识,以致混淆。钱梦龙先生说,自读课是以培养学生的独立阅读能力为目的的一种训练形式,着眼于有计划地培养自读能力[1...
关键词：钱梦龙 自读课 统编教材 自读能力 阅读体系 纽带作用 独立阅读能力 处境尴尬 
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