自我发展意识

作品数：160被引量：181H指数：7
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“三个延伸”助力乡村振兴
《中国老区建设》2023年第8期50-51,共2页无 
老区要加快振兴发展,离不开老区干部群众的积极主动参与。近年来,延边州老促会在助推乡村振兴中以实现“三个延伸”为抓手,着力开展弘扬老区精神、传承红色文化工作,提高老区群众的自我发展意识,不断培育、激发老区干部群众加快振兴发...
关键词：乡村振兴 三个延伸 老区精神 自我发展意识 内生动力 老促会 振兴发展 延边州 
教师个人发展规划:面向未来的积极行动
《教育》2023年第14期48-49,共2页陈涛 宋芸 
教师强则教育强。2018年发布的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出:“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教...
关键词：教师综合素质 自我发展意识 卓越教师 个人发展规划 专业化水平 骨干教师 行动实践 教师队伍建设 
大学生理想人格塑造探究被引量：1
《西部素质教育》2023年第5期71-74,共4页郭玉婷 闫世笙 
2021年度陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目(编号:2021ND0159)。
为了促进大学生自由而全面地发展,文章首先分析了大学生理想人格塑造的必要性,然后阐述了大学生理想人格塑造的逻辑内涵,接着论述了大学生理想人格塑造的价值意蕴,最后提出了大学生理想人格塑造的路径。
关键词：理想人格 大学生 自我发展意识 
乡村学校校本研修的县域实践与创新
《湖南教育（上旬）（A）》2023年第2期42-44,共3页张金玉 胡榕 
湖南省教育科学规划课题“基于教师培训的乡村教师专业发展支持系统构建研究”(编号:XJK19BCR004)研究成果。
湘潭县是一个拥有百万人口的农业大县,全县444所幼儿园、中小学校中,有366所分布在16个乡镇,占比82%;有农村学生69 613人,占比56%;有乡村教师5802人,占比61%。如何有效提升乡村教师的专业素质、助力乡村教育高质量发展,成为我县基础教...
关键词：乡村学校 校本研修 乡村教师 专业引领 自我发展意识 乡村教育 基础教育改革 中小学校 
“双减”背景下教师社会情感能力培养的价值意蕴与发展策略
《新校园》2022年第12期4-6,共3页刘身强 王飞 
教师社会情感能力是影响教师开展教学和教育实践的关键因素,也是促进教师个人成长和专业发展的必要条件。“双减”政策的落实与深入推进对教师能力提出了更高的要求和标准,为教师社会情感能力发展提出了现实诉求,提供了价值依据,有利于...
关键词：自我发展意识 学校氛围 社会情感能力 价值依据 个人成长 开展教学 宏观政策 现实诉求 
三位一体培养模式助力新教师迅速成长
《教育》2021年第16期24-24,共1页薛超 
首都师范大学附属中学(通州校区)是一所新建校,教师普遍比较年轻且充满活力,虽然平均教龄较短,但他们却在建校六年来给学生、家长和社会交上了满意的答卷,这与我校从建校之初就开始探索新教师培养模式密不可分.我们坚持构建"信念·管理...
关键词：教师培养模式 首都师范大学 自我发展意识 教育信念 专业素养 一所 校内培训 专业化教师队伍 
教育国际化视野下高职院校英语教师自我发展意识分析被引量：2
《经济师》2020年第3期213-213,215,共2页宋卫泽 彭彤 
研究成果:新时代高职院校教师国际化职业能力发展研究(教育部职业院校外语类专业教学指导委员会),课题编号:2018HL0025B。
文章对以英语教师和高职教育国际化的联系性进行分析,重点探究了高职院校英语教师的自我发展意识现状,并且提出了相应的发展对策。
关键词：教育国际化 高职院校英语教师 自我发展意识 危机意识 
校本培训要营造良好的生态
《教书育人（教师新概念）》2019年第8期15-15,共1页符云峰 
校本培训是促进教师专业发展的重要途径。朱熹有言:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”校本培训就得为教师不断输入活水。但不可否认的是,当下的培训生态令人担忧。作为受益者的教师,一些人不是"我要发展”,他们的自我发展意识不强,...
关键词：校本培训 生态 教师专业发展 自我发展意识 考核方案 学习质量 基础教育 规定动作 
论教师发展的意蕴阐释与实现策略被引量：3
《关东学刊》2018年第6期152-158,共7页赵丽曼 乔江艳 
2017年吉林省教育科学规划课题“‘双一流’建设背景下教师发展的主体性建构研究”(GH170199);吉林省高等教育学会2015年重点课题“服务导向下地方高校智库联盟协同建设与发展研究”(JGJX2015C18)
“教师发展”作为教师研究的重要概念自提出之日起便受到教育界的广泛关注。随着社会的不断进步,高等教育改革的持续深入,教师发展概念的内涵外延都在扩大,但整体呈现出由强调教师专业发展向强调教师作为“人”的主体性发展的方向转变...
关键词：教师发展 专业发展 职业发展 组织发展 自我发展意识 教育信念 
初中语文教师专业化成长的途径
《语文天地（初中版）》2018年第12期83-84,共2页徐燕 
随着当前社会发展进程逐步加快,我国教育工作也逐步由原本的“应试教育”转变为“素质教育”,对教师的本身专业素养水平提出更高要求。但是当前初中教师绝大多数都缺乏自我发展意识和能力,未能充分推进自我专业化发展。由此本次研究针...
关键词：教师专业化成长 初中语文 社会发展进程 自我发展意识 专业化发展 素质教育 应试教育 教育工作 
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