作文成绩

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学生中心论背景下作文高阶思维培养研究
《教育家》2024年第48期68-69,共2页李修梅 
写作是作者基于交流需要,通过假想的方式,与不在场的读者或读者群进行书面对话的过程。对大部分学生而言,写作确实不是一件易事;对大部分教师来说,作文教学也是一个难点。本文尝试从教师视角,以“学生中心论”为基本理论依据,按照新课...
关键词：学生中心论 高阶思维 作文教学 教育的本质 新课标 读者群 思维品质 作文成绩 
深入思辨成就深度之美
《作文成功之路》2024年第5期32-34,共3页林姗 
现在很多同学的作文缺乏思考深度,语言表达流于形式,论证逻辑不严密,论点和论据联系不够紧密,批判性思维能力不强等。这不仅影响了作文成绩,也在某种程度上体现了思辨能力不足。那么如何提高思辨能力,使作文呈现深度之美呢?一、认真审...
关键词：批判性思维能力 思辨能力 认真审题 作文成绩 论证逻辑 结构和内容 规范写作 思考深度 
作文成绩上不去多是立意太浅——访北京大学中文系教授温儒敏
《妇女生活（现代家长）》2023年第12期14-16,共3页远方(文/图) 
【人物名片】温儒敏,北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长、教育部特聘中小学语文教科书总主编、人教版高中语文教科书主编。“多读书,好读书,读好书”,是义务教育语文课程标准当中的一句话,也是温儒敏最欣赏的一句话。
关键词：温儒敏 中文系教授 读好书 人教版高中语文 北京大学 义务教育语文课程标准 作文成绩 小学语文教科书 
作文教学中如何培养学生的想象能力
《好作文》2023年第11期73-74,共2页蒋莺青 肖云 
小学生思维活跃,充满想象力和创造力。教师在作文教学时,应做好规划和探索,注重培养学生的想象能力,使学生能够学有所获。然而,实际上有些教师把教学的主要精力都放到提高学生作文成绩上,很少进行相应的知识拓展和能力训练,在一定程度...
关键词：作文教学 学生的发展 知识拓展 思维活跃 想象能力 作文成绩 学生的主体性 亟待解决的问题 
立足双减,让作文教学实现减负增效
《作文成功之路》2023年第30期86-88,共3页杨名 
作文一直是语文教学的“重头戏”,作文成绩的优劣将直接影响学生的语文成绩。尤其对于中考来说,作文分数占据极大比重,其重要性毋庸置疑。因此,教师需要遵循“双减”政策的指示,在保障教学进度的同时,切实减轻学生的课业负担,不断优化...
关键词：作文教学 减负增效 语文教学 语文成绩 课业负担 作文成绩 教学进度 乐于写作 
那里有声响
《中学生天地（高中综合版）（B版）》2023年第2期60-63,共4页南淼 阿悠(图) 
我的声音消失了,在4月,在一个气温开始回暖的早上。也许是室内的气温已经不足以让我的胃在夜里缩成一团,也许是我的作文成绩开始有了点起色,总之,好心情随着绿意降临在了春天的早上,我久违地哼了两句歌词一一什么声音都没有!一切静悄悄...
关键词：作文成绩 声音 气温 绿意 
初中作文教学的困境与对策被引量：3
《语文教学与研究》2022年第24期96-98,共3页周晓明 
在初中语文教学中,作文是其重点,也是难点,很多学生并不是不愿意写作文,只是作文成绩一直难有突破,令很多学生头疼,自然就不爱写作了。写作教学不同于其他语文知识可以照猫画虎或是死记硬背,写作讲求立意,行文要流程,构思要新颖,而这也...
关键词：初中作文教学 语文知识 困境与对策 写作教学 作文成绩 照猫画虎 初中语文教学中 写作文 
三招破解考场作文48分魔咒——以材料作文“眼界”“境界”“边界”为例
《作文与考试（高中版）》2022年第26期36-40,共5页任秋祯 
很多同学发现自己的作文成绩总在48分左右徘徊,再难提高。在此基础上,如何再上一层楼,写出一类作文呢?笔者执教一线,分析此症,以为突破这一瓶颈的一个关键就是,体现出文章的思辨性。如何在作文中落实这一点呢?笔者以一篇考场作文为例。
关键词：考场作文 材料作文 一层楼 作文成绩 思辨性 
智能作文反馈能提升中学写作教学效果吗?被引量：6
《华东师范大学学报（教育科学版）》2022年第9期90-104,共15页刘淑君 李艳 何跃伟 王婧婧 
2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZDA364)。
中文智能作文评价系统的发展有望变革传统写作教学的实践和研究,其融入日常写作教学的方式及融入后的教学效果是语文老师和写作教学研究者们高度关注的议题。本研究以B校参加写作拓展课的28名中学生为样本,采取单组前后测的方法开展为...
关键词：智能作文反馈 写作教学 作文成绩 写作动机 写作修改信念 
2022年中考作文命题趋势分析及备考策略被引量：1
《初中生学习指导》2022年第15期30-33,共4页池乔雨 朱敏南 
培养学生听、说、读、写的能力是语文教学的目标之一,而写作能充分体现学生的语文综合素养。正所谓“得作文者得语文”,实现作文升格,提高作文成绩,是提高语文成绩的首要任务,也是提升语文综合素养的首要任务。2022年中考作文命题将会...
关键词：备考策略 语文综合素养 语文教学 中考作文命题 语文成绩 作文升格 作文成绩 趋势分析 
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