作业讲评

作品数：446被引量：212H指数：6
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作业讲评要“生”动——一节高三作业讲评课的教学设计及思考
《中学数学月刊》2021年第11期6-8,15,共4页袁守义 
1基本情况1.1授课背景及授课对象随着高考第二轮复习的不断深入,学生的训练量和训练的难度、综合度在不断加大,使得试卷(包括作业)讲评几乎成了每天必做的事.我校高三数学组倡导教师相互听课学习、共同研讨,以求将试卷评讲课的效益最大...
关键词：高三数学 堂课 第二轮复习 授课对象 试卷评讲课 教学设计 普通班 训练量 
优化作业讲评 提升核心素养——以2015年全国卷理科第12题讲评为例被引量：2
《中学数学月刊》2019年第3期60-63,F0004,共5页刘心华 
东莞市教育科学2017年度规划课题"基于智慧课堂的高中数学练习与作业优化策略研究"(编号:2017GH211)的研究成果
1问题提出作业讲评课是课堂教学的重要组成部分,上好作业讲评课对巩固“四基”、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力、培养学生的创新意识等有着特殊意义.新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,高中生在数学学习中...
关键词：作业讲评 素养 理科 优化 数学课程标准 课堂教学 普通高中 创新意识 
心中有丘壑 眼里存山河——例谈几何作业讲评课的教学策略被引量：1
《中学数学月刊》2019年第3期19-21,共3页徐峰 
长期以来,作业讲评课让许多数学教师感到困惑.什么时候需要进行作业讲评、怎样进行作业讲评,在正常的教学预设中基本上很少有学校、有教师涉及.虽然每个学校都安排了集体备课,但很少有学校在集体备课时专门研究作业讲评课;在笔者的十几...
关键词：作业讲评 教学策略 讲评课 几何 数学教师 集体备课 教研活动 学校 
以微专题的形式评讲作业——以构造原函数题型为例被引量：1
《中学数学月刊》2017年第9期17-19,共3页浦丽俐 
在处理作业中存在的问题时,作业讲评是一种常见的教学形式.过去我们常常是就题评讲,笼统评讲.尽管学生能够改正错误,解决作业中存在的问题,理解一些基本的数学方法,但并没有从根本上解决问题,学生没有真正理解数学、掌握数学方法,具体...
关键词：作业讲评 题型归类 评讲 专题 原函数 数学方法 构造 教学形式 
“三招”让作业讲评更高效
《中学数学月刊》2015年第12期23-25,共3页陶飞 
作业讲评效率的高低是影响高中数学教学质量的重要因素之一．据笔者粗略统计，高一、高二作业讲评课约占总课时的五分之一，而高三可以达到一半．显然，作业不是教学的辅助，而是教学的重要组成部分，故提高作业讲评效率很大程度上决定...
关键词：作业讲评课 数学教学质量 高中数学 效率 高低 课时 
彰显习题精彩 演绎教材魅力——谈如何提高数学作业讲评的有效性
《中学数学月刊》2015年第6期20-22,共3页王渭宁 
教材中的习题往往蕴含着极其丰富的内涵，不仅能帮助学生理解巩固所学知识，而且对学生形成良好的数学素养、发展智能起着积极作用．要让学生走出“题海＂，必须立足教材，挖掘课本习题功能．以下是笔者结合自己的教学实际，在作业讲评...
关键词：习题功能 作业讲评 数学素养 有效性 演绎 课本习题 教学实际 思维能力 
作业讲评的有效性被引量：8
《中学数学月刊》2009年第7期19-19,共1页钱伟英 
讲评课的目的在于纠正错误、扬优补缺、丰富体验、巩固双基、规范解答、熟练技巧、开阔思路、提高能力、开发创造等．目前作业讲评的效率怎么样？往往教师讲得口干舌燥，却收效甚微．平铺直叙的讲解常常使得有错误的学生不能接触问题的...
关键词：作业讲评 纠正错误 认识阶段 教学实践 讲评课 效率 双基 教师 
浅谈数学作业的讲评原则及策略被引量：1
《中学数学月刊》2001年第2期9-10,共2页丁灿耀 
关键词：数学作业 学生 作业讲评 作业批改 素质教育 认知结构 原则 策略 同行 看法 
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