习得研究

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潜在增长曲线模型在二语习得研究中的应用
《外语学刊》2025年第2期11-18,共8页周世瑶 
海南省教育科学规划一般课题“复杂动态系统理论视阈下大学英语课堂学习投入发展模式研究”(QJY202412006)的阶段性成果。
传统的二语习得研究多采用重复性(协)方差分析(repeated measure ANOVA/ANCOVA)等方法来分析重复测量的数据,进行差异性检验。然而该方法局限性明显,仅从群体层面探究学习者的发展变化,无法考察个体的变异性、比较个体与群体变化轨迹所...
关键词：复杂动态系统理论 潜在增长曲线模型 个体变化 群体差异 纵向数据分析 课堂怠学 
试论基于语料库的聋生汉语句式习得研究
《汉字文化》2025年第5期155-158,共4页黄自然 
浙江省社科规划课题“浙江聋生汉语书面语句式语料库建设与句式习得研究”(项目编号:23NDJC143YB);杭州市社科规划课题“基于语料库的杭州市聋生汉语书面语句式习得研究”(项目编号:M22JC075)的研究成果。
在回顾聋生汉语书面语语料库建设和句式习得已有研究成果的基础上,文章讨论聋生汉语书面语句式语料库的研制和聋生书面语句式习得研究的程序和内容,最后指出本研究的意义与价值。
关键词：聋生 汉语书面语 语料库 句式 习得 
浮现主义视阈下二语习得研究的理论方法及发展空间
《语言教学与研究》2025年第1期1-14,共14页陈默 张允怀 
2023年度国家社科基金一般项目“中文第二语言学习者语音能力的评估与训练”(23BYY140)资助。
浮现主义为语言研究提供了新颖的理论视角,引发学界对于二语习得研究的理论范式、方法路径以及未来发展空间进行深入思考。本文首先从浮现主义的最新理论发展与实践应用出发,探讨二语习得研究领域的三大理论(复杂动态系统理论、基于使...
关键词：浮现主义 复杂动态系统理论 基于使用的理论 联结主义 第二语言习得 
越南语母语者汉语非宾格动词习得研究
《河南理工大学学报(社会科学版)》2025年第1期56-63,71,共9页李素枝 史旭燕 
教育部人文社会科学研究项目(19YJA740028)。
本研究基于写作产出任务与语法判断任务,考察了越南语母语者对汉语非宾格动词的习得情况。研究发现:学习者未能完全习得汉语非宾格动词的论元结构;学习者未能习得汉语非宾格动词后置论元的语义限制;学习者对不同语义突显度的非宾格动词...
关键词：汉语非宾格动词 越南语母语者 汉语二语习得 句法-语义接口 
汉语学习者名词外部物性关系习得研究
《汉语学习》2025年第1期82-92,共11页朱周晔 熊文新 
教育部语合中心2022年国际中文教育研究课题重点项目“基于小句复合体理论的汉语中介语语段习得分析”(项目编号:22YH39B);中国博士后科学基金第75批面上资助项目“基于物性结构理论的汉语名词短语习得研究”(项目编号:2024M750037)的支持和资助。
本文以物性结构理论为指导,以405篇汉语学习者作文和135篇汉语本族语者作文为语料,自下而上获取28595个核心名词,从句子层面考察汉语学习者对名词与共现成分之间外部物性关系的习得表现。研究发现:(1)名词外部物性关系的分布呈现不均衡...
关键词：物性结构 名词 外部物性关系 汉语学习者 
基于认知语言学的词汇习得研究
《海外英语》2025年第3期60-62,共3页孟俊澎 
语言是人们交流和表达思想的重要工具,词汇是构成语言的基本元素。在英语习得中,词汇习得一直被认为是学习的关键环节。然而,词汇习得并不简单,学习者往往面临词汇量不足、语义理解困难、文化差异等问题。因此,如何有效地进行词汇习得...
关键词：认知语言学 词汇习得 英语学习 
二语习得理论在高校英语教学中的应用——评《当代高校英语教学与二语习得研究》
《教育发展研究》2025年第1期85-85,共1页王玉婕 
全球化浪潮下,英语作为国际通用语言,重要性正在日益凸显。高校作为高素质人才培养的摇篮,其英语教学方式和水平很大程度上影响着学生的国际视野和跨文化交流能力。传统的英语教学模式往往侧重于语法和词汇的传授,忽视了语言习得机制和...
关键词：二语习得理论 二语习得研究 高校英语教学改革 语言习得机制 跨文化交流能力 高素质人才培养 培养路径 国际视野 
基于实验语音学和语言迁移理论的非英语专业学生英语语音习得研究
《秦智》2025年第1期91-93,共3页焦艳 
兰州工商学院2024年校级科研项目,项目名称:基于实验语音学和语言迁移理论的非英语专业学生英语语音习得研究——以兰州工商学院为例(项目编号:LSKJ2024-013);甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题,项目名称:“互联网+”背景下大学英语课程英语语音互动式教学模式构建研究(项目编号:GS[2022]GHB1834);2024-2026年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“实验语音学视域下甘肃高校英语教师英语语音偏误实证研究”(课题编号W202415)。
非英语专业学生在学习英语语音中往往存在较多困难。本文提出了基于实验语音学的教学策略,包括精细训练音段发音、模仿强化超音段特征、构建真实语境促进发音练习以及利用声学工具辅助自我诊断。同时,结合语言迁移理论,提出了对比分析...
关键词：实验语音学 语言迁移 非英语专业 英语语音 
外国留学生“把”字句习得研究
《文教资料》2025年第1期11-14,共4页陈巧巧 
宁波大学2024年度研究生科研创新项目“外国留学生把字句习得研究”(IF2024013)。
本研究通过可接受度判断任务和语义判断任务探究了不同汉语水平的外国留学生对不同动核结构“把”字句的习得情况。研究发现:汉语水平为高级的外国留学生对“把”字句的习得程度显著高于汉语水平为中级的外国留学生,但两者都未达到汉语...
关键词：“把”字句 二语习得 动核结构 
关于日韩留学生的汉语“被”字句习得研究
《现代语言学》2025年第1期551-557,共7页温信南 
被字句问题一直是汉语作为第二语言习得以及对外汉语教学的重点问题,也是难点问题。“被”作为一个多功能词,一直是研究热点,关于被字句的研究也有很多。由于日韩留学生所在国家与中国较近,与汉语有过或多或少的接触,在汉语作为第二语...
关键词：被字句 日韩留学生 二语习得 偏误分析 
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