现代教学理论

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初中学生数学学习兴趣培养的尝试被引量：1
《理科考试研究（初中版）》2016年第3期38-38,共1页刘文涛 
俗话说,兴趣是最好的老师.数学课中培养学生的兴趣至关重要,如果学生对所学内容感兴趣,便会使大脑产生优势兴奋,表现为注意力集中,记忆深刻,思维敏锐.数学知识本身具有一定的枯燥性,如何吸引学生的注意,使他们更好地投入数学活动中去呢...
关键词：数学学习兴趣 枯燥性 现代教学理论 学习小组 创造学习 教学情境 可从 阅读题 分类讨论 问题设置 
浅谈初中历史课堂教学中的学习兴趣培养
《当代教育》2015年第3期56-56,共1页杨亚琴 
百年大计，教育为本。“兴趣才是最好的老师。”学习兴趣为学习行为增添动力，是引导学生活跃思维的诱因，是高效学习的基础。现代教育的最佳出路在于不断进行改革创新，这就要求教师不仅应具备较为全面系统的学科基础，更为关键的是应...
关键词：学习兴趣培养 历史课堂教学 初中 现代教学理论 基本能力 百年大计 教育为本 学习行为 
培养学生学习数学兴趣之我见
《中国农村教育》2014年第1期122-122,共1页汪梅芬 
现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。学习兴趣是学习中最活跃的、最现实的、...
关键词：学习动机 数学兴趣 学生 现代教学理论 培养 有效学习方式 求知欲望 动手操作 
小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣被引量：2
《学周刊（上旬）》2013年第12期116-116,共1页王成 
兴趣是推动学习的内在力量．学生的学习兴趣是学习的强大动力。布鲁纳说：“兴趣是最好的老师．”实际上兴趣是一种积极的认识倾向．是一种复杂的个性品质。要推动人去探求新的知识．发展新的能力．使学生获得持久的兴趣．是促其主体性...
关键词：学习兴趣 小学生 小学数学教学 培养 现代教学理论 数学知识 主体性发展 个性品质 
小学数学教学中如何提高学生课堂参与度被引量：7
《学周刊（上旬）》2012年第9期90-90,共1页丁强 王琳 
现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师的指导下的知识认知过程,也是学生思维能力的拓展过程。一方面教师要注重学生知识的传授,另一方面教师要注重学生能力的培养。如何才能将二者完美地结合呢？
关键词：学生知识 小学数学教学 课堂参与度 现代教学理论 能力的培养 认知过程 教学过程 思维能力 
如何提高课堂教学水平被引量：1
《新课程（教育学术）》2012年第3期9-9,共1页魏文风 
课堂是教学的主阵地,一堂好课是师生为了实现学习目标,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通、交流和合作,产生交互作用,以动态生成的方式推进教学活动的过程。
关键词：现代教学理论 清晰 简练 改进 
学习的心理需要与激励被引量：1
《新校园（上旬刊）》2012年第2期138-138,共1页刘顺平 刘进 
自从夸美纽斯创立现代教学理论以来，围绕着教学是以训练人的心理官能为主，还是培养陶冶人的科学技能为主；是以传授知识为基础，自然而然地培养人的智力，还是强调以发展智力为中心，在培养智力中传授知识，虽然经数百年的争论而无结...
关键词：心理需要 现代教学理论 激励 学习 传授知识 夸美纽斯 科学技能 智力 
浅析如何在体育训练中培养学生良好心理素质
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2011年第10期77-77,共1页许正波 
心理素质是指学生的意志力、情绪、情感、自我意识、社会交往、适应能力等方面的心理素质。心理素质应该包括智能与情感两方面，但现在一般所说的心理素质往往指的是人的情感、性格这一方面。现代教学理论认为，学生的德、智、体、美和...
关键词：心理素质 学生 体育训练 培养 现代教学理论 自我意识 社会交往 适应能力 
创设学习情境 激发学习兴趣
《小学教学参考（数学版）》2011年第8期78-78,共1页黄黎鑫 
现代教学理论认为教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端,把教学情境比喻为学习活动的发动机,正所谓＂良好的开端就是成功的一半＂。现就如何创设合理的教学情境,构建学生有效性学习谈几点认识。
关键词：创设学习情境 激发学习兴趣 现代教学理论 教学情境 思维活动 学习过程 学习活动 发动机 
足球教学提升学生心理素质的途径
《小学生（教学实践）》2011年第3期51-52,共2页付传威 
现代教学理论认为，学生的德、智、体、美和个性生动活泼的发展，要以良好的心理素质作为突破口。现今，教育工作者正努力探索各种各样培养学生健康心理的途径，体育教学主要是要达到“健康体育”的目的，不断提升学生心理素质也包含其...
关键词：学生心理素质 足球教学 现代教学理论 体育教学 教育工作者 健康心理 健康体育 培养 
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