现实社会

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如何激发初中学生对地理学科的兴趣
《考试周刊》2014年第5期134-134,共1页钟玉霞 
受应试教育的影响．地理学科与中考升学无缘．正因为没有升学压力，导致许多学生把地理学科当成“副科”，学生学习不积极主动的状态比较普遍。然而．地理学科有较强的综合性．与现实社会的联系比较密切，不论从哪个角度说，学好地理对...
关键词：地理学科 初中学生 激发 升学压力 应试教育 积极主动 现实社会 其他学科 
紧密联系实际,实现物理教学的生活化
《考试周刊》2013年第37期143-143,共1页王彪 
物理课程的生活化是我国基础教育改革的一个重要内容,让物理课程与学生生活和现实社会有效地融合起来是实施课程改革的重要途径。在初中物理教学中,教师应有意识地开展生活化教学,让学生的学习与他们的社会生活经验真正联系起来,将知识...
关键词：初中物理教学 生活化教学 学生生活 基础教育改革 社会生活经验 物理课程 现实社会 课程改革 
对初中语文探究性学习的思考
《考试周刊》2013年第21期40-40,共1页杨利华 
义务教育语文课程标准提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习”。探究性学习是指从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，实验、操作、调查、信...
关键词：初中语文教学 探究性学习 语文课程标准 义务教育 现实社会 学生自主 信息收集 探索活动 
小学数学教学之我见
《考试周刊》2012年第54期73-73,共1页刘明环 
学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识．不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生进行初步分析、综合、比较、抽象、概括的能力，对...
关键词：小学数学教学 解决问题的能力 学生体会 数学应用意识 培养思维 教学活动 现实社会 教学内容 
小学数学教学要密切联系生活
《考试周刊》2012年第23期65-65,共1页乔秀艳 
《数学课程标准》明确指出：学生的数学学习应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，要让学生初步学会运用数学的思维方法去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强数学应用意识。突出数学的现实性和时代性...
关键词：小学数学教学 联系生活 《数学课程标准》 数学应用意识 数学学习 思维方法 现实社会 学科学习 
漫谈中考英语试卷中的时代气息
《考试周刊》2011年第42期5-6,共2页季薇薇 
纵观近年的江苏各市的中考英语试卷可以看出．许多试题的阅读文章中透射出新时代的气息。这些阅读文章遵循《新课程标准》的理念，把基础性、真实性、知识性和时尚性有机地结合起来。试卷中的许多文章从不同的侧面反映了时代飞跃的发展...
关键词：英语试卷 时代气息 中考 《新课程标准》 生活实际 现实社会 知识性 中学生 
谈谈在中学历史教学实践中的一些尝试
《考试周刊》2011年第33期148-148,共1页刘汉坚 
本着新课程教学改革的理念,这学期我进行了一些新的教学尝试,在此加以总结,期望广大同仁给予指教。 一、对于现实的思考 现实社会是一个高度信息化的社会,学生通过各种途径获得的信息不亚于老师。因而学生对各种信息的接收,对各种知...
关键词：教学实践 中学历史 新课程教学改革 现实社会 信息化 教学尝试 老师 学生 
培养学生解决问题的积极性与主动性
《考试周刊》2011年第27期92-92,共1页周静 
课程标准强调＂要使学生初步学会运用所学的数学思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。＂＂学生数学修养的高低标准是看他如何理解数学的价值,用数学的知识解决问题。＂我就培养...
关键词：主动性 学生 极性 培养 数学思维方式 课程标准 现实社会 学科学习 
如何引导学生进行化学探究性学习被引量：2
《考试周刊》2011年第21期173-174,共2页王建卫 
随着国家基础教育课程改革在全国深入开展,探究性学习越来越被广大师生所重视,成为一种新的教学模式。所谓探究性学习,即从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术研究的情境,学生通过自主、独立地发现问题...
关键词：探究性学习 引导学生 基础教育课程改革 化学 教学模式 现实社会 学术研究 处理信息 
浅析威利·罗曼的悲剧根源
《考试周刊》2009年第27X期36-37,共2页伍希源 
《推销员之死》的主人公成利·罗曼的“美国梦”的破灭具有深刻的社会意义。本文从“美国梦”出发，通过对造成威利悲剧的原因分析。揭示了“美国梦”的真谛。
关键词：威利·罗曼 “美国梦” 悲剧 性格弱点 现实社会 
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