相互提问

作品数：20被引量：18H指数：2
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小学语文教学过程中高效讲解汉语拼音的策略
《新作文（教研）》2021年第9期0044-0044,共1页杨敦福 
汉语拼音与汉语词汇在形式上有很大不同,教师在相关知识讲解的时候教师要格外重视教学方法的合理运用。只有在课堂实际汉语拼音知识讲解的过程中帮助学生发现拼音字母与汉字之间的紧密联系,才可以有效提高学生课堂汉语拼音知识,加强学...
关键词：小学语文 汉语拼音 课堂状态 练习意识 相互提问 
大学英语课堂中学生相互提问和互评培养批判性思维被引量：3
《海外英语》2019年第15期84-85,共2页邓英姿 
2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2017]452号）;2017年中南大学教育教学改革研究项目“大学英语四六级计算机辅助口语考试考生焦虑研究”的部分成果
批判性思维(Critical Thinking)是以逻辑方法作为基础,结合人们日常思维的实际和心理倾向发展出的一系列批判性思维技巧。在这样一个信息泛滥的时代,高素质的人才需要批判性思维有效甄别信息的真假。批判性思维是培养大学生创新能力的...
关键词：批判性思维 相互提问 同伴互评 
ReQuest策略在初中英语阅读教学中的运用被引量：2
《中小学外语教学》2019年第13期14-19,共6页方露辉 
ReQuest策略要求学生用自主阅读和自主提问的方式探究文本内容,它能够有效提升学生的阅读体验,发展学生的思维能力。本文以一节故事阅读课为例,探讨了该策略在阅读教学中的操作步骤和设计意图,旨在让学生在自主探究文本的过程中提升阅...
关键词：REQUEST 相互提问程序 阅读教学 自主阅读 自主提问 
生活中的数学
《新高考（高三数学）》2016年第7期32-32,共1页所之 
高考复习到了最后阶段，在紧张学习的同时，同学们不妨对复习方式稍作调整，如与要好的同学一起聊聊数学，相互提问、相互提醒、相互启发．这方面，数学家的学习方式会给我们一些启发．
关键词：数学家 生活 学习方式 高考复习 复习方式 相互提问 同学 
牙牙小博士
《动漫界（幼教365）》2015年第35期42-42,共1页郑华芳 
知识竞赛宝宝，准备好在家中展开一场知识竞赛了吗？快选择和爸爸妈妈中任一人组成一组，剩下一人自成一组，去搜集和牙齿相关的知识吧!半小时后，两组就要进行竞赛略!双方相互提问，回答出来就可以得一分，最后得分多的人就是“牙牙小...
关键词：博士 知识竞赛 相互提问 成一 牙齿 五角星 宝宝 保护 
师生相互提问、以问促思、以问促学式教学改革
《现代职业教育》2015年第18期70-70,共1页刘杰 
一、引言 大学生的学习，从一定意义上也可以说是做学问。“学问”两个字是相互结合，学习既要学也要问，不能光学不问，也不能光问不学，更不能不学不问。问是学习的钥匙，是思考的起点，是激发学生主动学习的重要手段，也是向智慧的...
关键词：学 问 教学改革 情况 
语文教学提问艺术初探
《青海教育》2014年第4期21-21,共1页宋昆鹏 
在语文教学中，提问是一种经常使用的方法。《学记》中记载：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声，不善待问者反此...
关键词：提问艺术 语文教学 教师提问 思维能力 《学记》 解答问题 相互提问 科学合理 
精心设问,优化教学环节
《知识窗（教师版）》2013年第10期47-47,共1页沙志强 
在数学教学中．“满堂灌”和“满堂问”的传统教学模式都存在着不足之处。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更为重要。”提问不是简单的教师问、学生答．而应更多地引导学生相互提问。下面．笔者根据各个教学环节中出现的问题．就...
关键词：教学环节 设问 优化 传统教学模式 引导学生 相互提问 数学教学 提出问题 
谈如何进行初中英语互动式教学
《语数外学习（初中版）（下旬）》2013年第5期14-14,共1页庄秀娟 
现在对于使用“互动式”教学模式的方法是非常多的，所以每个教师都要根据每节课的真实情况作为选择的依据，采取和实际情况相互符合的一种互动模式，这样就可以给学生营造一种相互交流特别融洽的环境氛围。在学生之间可以相互提问并回...
关键词：互动式教学 初中英语 “互动式”教学模式 学生习惯 环境氛围 相互交流 相互提问 学习 
高中数学教学新课标情景教学探析被引量：1
《高中数理化》2012年第20期27-27,共1页李斌全 
高中数学教学不是简单的教师讲解、提问，学生回答的过程，而应该引导学生之间相互提问，学生主动参与教学实践，参与问题探索，才能形成自己的知识结构，才能灵活运用知识解决问题．下面是探析在高中数学教学中设立情景教学，提高教学...
关键词：高中数学教学 情景教学 新课标 学生主动参与 相互提问 引导学生 教师讲解 教学实践 
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