历史发展进程

作品数：597被引量：588H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学政治法律更多>>
相关作者：蒋定之左凤荣周琼金冲及邸乘光更多>>
相关机构：中国社会科学院中国人民大学中国银行业监督管理委员会北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金吉林省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=课程x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养背景下高中历史课程的育人功能探索被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2022年第3期7-8,共2页赵立新 
使学生全面了解历史发展进程以及规律,促进其形成更加健全的历史意识和历史人文素养……学会“知识”“做人”“创新”“实践”……基于这样的要求,教师应当注意到核心素养背景下高中历史课程的育人功能的重要性,从思想观念、社会责任...
关键词：核心素养 社会责任意识 高中历史课程 育人功能 思想观念 爱国主义 历史人文素养 历史发展进程 
历史课程中京杭大运河的相关教学实践——评《京杭大运河》
《人民黄河》2021年第9期I0005-I0005,共1页龙仁志 
作为世界上最长的人工运河,以及我国古代最重要的对内交通线,京杭大运河在我国历史发展中扮演着十分重要的角色,它也是中学历史课程中的重要教学内容。《京杭大运河》一书从水利水运角度入手,为广大读者全面阐释了京杭大运河的历史发展...
关键词：中学历史课程 京杭大运河 人工运河 教学实践 教学内容 交通线 历史发展进程 
口述史教学:提升历史思维能力的新视角被引量：4
《中学历史教学》2018年第3期38-40,共3页程俊兵 翁正雷 
近年来,随着新课程改革的逐步深入,高考历史试题越来越突出了对考生历史思维能力的考查。历史思维能力是历史学科能力的核心。赵恒烈认为,“历史思维能力是人们用以再认和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展进程,分析和评价...
关键词：历史思维能力 口述史 教学 高考历史试题 历史学科能力 历史发展进程 认识活动 新课程改革 
中日小学语文课程价值取向跨文化研究
《现代教育管理》2018年第3期F0003-F0003,共1页
小学语文课程既是认识客观世界的工具，也是塑造精神世界的手段。当语文课程的文化主体性得以彰显时，就需要在文化反思与重构中明晰未来的发展方向。语言文字是一个民族历史发展进程的记忆码，语文学习很大程度上是民族文化的学习与理...
关键词：小学语文 课程价值取向 跨文化研究 历史发展进程 语文课程 民族文化 语文学习 文化主体性 
高中情思历史教学中的“人”被引量：1
《中学历史教学参考》2017年第3期63-65,共3页刘剑 
“普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程”。这表明历史是一门充满人文关怀的课程，但是长期以来历史教学似乎存在...
关键词：历史教学 普通高中 历史唯物主义观点 学生全面发展 情思 历史发展进程 历史课程 历史意识 
浅论高中历史对学生历史意识的培养被引量：1
《亚太教育》2016年第17期288-288,共1页李玉彬 刘文峰 
《普通高中历史课程标准（实验）》明确提出：“普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科”。这就把提高学生的历史意...
关键词：学生全面发展 历史意识 高中历史 培养 历史唯物主义观点 历史课程标准 历史发展进程 普通高中 
对高中历史新课程改革的几点思考
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第28期172-172,共1页向仕碧 
新的历史课程标准要求“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养,促进学生全面发展的一门基础课程.”也就是说要通过历史这门课程的学习来提高学生的历史意识、文...
关键词：新课程改革 高中历史 学生全面发展 历史唯物主义观点 历史课程标准 历史发展进程 历史课程改革 历史意识 
以“人”为中心的历史教学——兼谈李惠军老师的《爱琴海岸的奇葩》
《新课程教学（电子版）》2016年第9期4-6,共3页沈克学 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“史学阅读与微课设计”(编号:B-b/2015/02/133,主持人:沈为慧)的研究成果之一
《普通高中历史课程标准（实验）》明确指出：用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展．由此可见，文化历史意识的培养，用文化视角进行高中历史课程学...
关键词：历史教学 历史唯物主义观点 学生全面发展 海岸 老师 历史发展进程 历史课程标准 历史意识 
高中历史有效教学初探
《祖国（建设版）》2014年第7期27-27,共1页郑燕林 
新的课程标准明确规定：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”显然，新课标指明了高中历史课程改革的出发...
关键词：高中历史 有效教学 学生全面发展 历史唯物主义观点 历史课程改革 历史发展进程 新课程实践 普通高中 
运用研究成果,突破教学难点——以《西方人文精神的起源与发展》为例
《考试周刊》2014年第55期131-132,共2页罗娣 
高中历史新课程必修三的主要内容是人类思想文化发展的历程,涉及中外历史上众多重要的思想理论成果。可以说思想史教学是中学历史教学的最薄弱环节,新课程用一个模块组织思想文化史的教学,凸显思想文化的发展在人类历史发展进程中的重...
关键词：教学难点 研究成果 西方人文精神 高中历史新课程 思想文化史 起源 中学历史教学 历史发展进程 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部