历史教材

作品数：3612被引量：1987H指数：14
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王宏志黄牧航叶小兵臧嵘陈伟国更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学华南师范大学陕西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金安徽省教育科学规划项目江苏省教育科学“十二五”规划项目博士科研启动基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=历史教学问题x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中历史教材文本教学中核心素养落实新策略——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例
《历史教学问题》2024年第5期151-156,168,共7页蔡敏慧 
2022年度云南省教育科学规划项目“‘历史学科核心素养’课堂教学实践转化研究”(BFJC22045);中国教育学会2022年度教育科研一般规划立项课题“大概念视角下高中历史教材的理解与实施”(202200120504B)阶段性成果。
高中历史教学早已进入学科核心素养时代,新教材也已施行有年,大家日益认为,依托教材文本进行课程转化以实现学生历史学科核心素养的教学落实,是一个值得研究与实践的重要方向。本文寻取大单元、大概念和学科核心素养三方面层层递进的教...
关键词：历史学科素养 高中历史教材 大单元 大概念 
发掘统编历史教材文本“认知冲突”的价值与实践
《历史教学问题》2024年第4期137-143,共7页於以传 
秉承传承与发展的教学理念,发掘统编历史教材文本看似前后矛盾,或表述结构不一致所引发的“认知冲突”,既有激发学史兴趣、拓展认识视野、聚焦核心观点、精准定位目标、丰富学习经历等教学价值,也有作为史学所侣导的对于证据、逻辑、理...
关键词：历史教材 文本解读 认知冲突 “教教材”与“用教材教” 
重视“被遗忘的角落”——统编历史教材中活动课教学的探索与思考
《历史教学问题》2024年第2期149-153,160,共6页叶盛 葛燕兰 潘庆梅 
合肥市普通高中“建设‘双新’示范区、实施新高考”专题研究项目“三新视域下‘五位一体五阶螺旋式’生涯规划教育实践研究”(HJG22183)的阶段性研究成果。
“三新”背景下的高中历史教学越发凸显学生在教学中的主体性地位。统编教材中的历史活动课,这一教材中“被遗忘的角落”,成为推动历史教学从接受式学习向探究式学习转变的绝佳途径。笔者以高中历史选择性必修2《经济与社会生活》活动...
关键词：统编教材 历史活动课 技术进步与社会生活 
统编高中历史教材的地方化运用——以“重庆大轰炸”内容为例被引量：1
《历史教学问题》2022年第5期138-141,共4页杨健 左孟灵 
2019年至2022年,全国范围内逐步使用统编高中历史教材,对新教材的研究当属一线高中教师应尽之责。新教材中部分内容具有特定的地域属性,地方教材中对相关史实的呈现也是对统编教材的有益补充。充分利用好相关内容的地域特性,融合地方教...
关键词：统编教材 高中历史 地方化 
统编初中历史教材科技史教学探究——以两次工业革命为例被引量：2
《历史教学问题》2022年第1期161-163,160,共4页王俊昌 朱维 
本文结合统编初中历史新教材科技史教学中存在的教学设计思路陈旧、科技成就关联不够、科学教育缺位等不足,提出了凝练教学立意、探析主要成就内在关联、利用教材资源弘扬科学精神、整合同类资源进行纵横比较等教学建议,从而激发课堂活...
关键词：科技史 两次工业革命 教学建议 
明史启思、立德树人——基于《中外历史纲要》的教学探索被引量：4
《历史教学问题》2021年第6期128-131,共4页徐宁 
中学历史教育在新课程新教材的实践中需发挥明史启思、立德树人的价值功能。应当基于核心素养,具化方法目标;穿透教材文本,把握内容主旨;倡导叙史见人,设计教学过程。
关键词：统编高中历史教材 教学设计 核心素养 
法国历史教材中的中国形象被引量：7
《历史教学问题》2020年第1期153-159,共7页张弛 储春花 
法国的小学课程内容并不涉及中国,有关中国的内容出现在初一到高三的历史教材中。①本文选取的历史教科书是近年来在法国初高中通用的教材。②法国历史教科书的编写运用宏观的叙事方法,从全球整体的大视角,通过跨国、社会学式的历史分...
关键词：历史教科书 历史教材 小学课程 叙事方法 初高中 大视角 青少年 高三 
国家认同:一种教材分析的视角——以统编初中历史教材《秦统一中国》一课为例被引量：11
《历史教学问题》2019年第4期112-115,共4页张禄佳 郑流爱 
2019年度浙江省教育科学规划课题一般项目“高中生历史学科核心素养学习进阶研究”(GH2019519)成果
随着课程改革的深化,家国情怀已经成为实现历史教育育人功能的重要标志,对家国情怀内涵、外延及其落实的探讨也方兴未艾。其实,家国情怀是中国传统的国家认同,其形成的关键是共同的历史记忆。①从中国国家认同的形成过程来看,秦统一中...
关键词：国家认同 初中历史教材 《秦统一中国》 专制主义中央集权制度 秦始皇 教材分析 分封制 三公九卿 秦统一 官僚体制 《史记》 
寓“史料实证”于历史时空叙事——以《辛亥革命》一课为例被引量：3
《历史教学问题》2018年第6期116-118,共3页吴勇 
2017福建省中青年教师基础教育科研项目"'互联网+'时代中学历史核心素养培养策略的实践研究"(JZ170394)课题阶段研究成果
当前高中历史教材是以专题(模块)编写,无形中割裂了历史发展的时序性,尤其历史时空概念不够明晰。《普通高中历史课程标准》(2017版)提出历史课程要将培养和提高学生历史学科核心素养作为目标,历史学科核心素养包含了唯物史观、时空观...
关键词：高中历史教材 辛亥革命 《普通高中历史课程标准》 时空叙事 实证 史料 历史学科 时空观念 
在历史教学中发现问题,在史学研究中解决问题——祝贺《历史教学问题》创刊60周年
《历史教学问题》2017年第5期10-12,共3页张艳国 
60年,在时间的隧道里,的确短暂。但是,在事业的轨迹上,确实意味着几代人的艰辛付出和不舍追求,因此,这又是一个长过程。《历史教学问题》创刊60周年了,她与华东师范大学的创立相同行,记录着华东师大历史系、历史学科、历史专业的骄傲与...
关键词：历史专业 不舍 《历史研究》 历史系 选稿 人文学科 史学理论 宋代诗人 往事并不如烟 中学历史教材 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部