解题技能

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利用基本不等式求最值的常用策略
《高中数理化》2024年第7期52-53,共2页董存会 
众所周知,基本不等式的主要功能就是计算代数式(或函数)的最值,那么在具体的解题过程中有哪些常用策略呢?本文归类解析,以期帮助读者厘清疑惑,逐步提升解题技能.1利用基本不等式的“变形式”,巧求最值对于有关代数式的最值问题,可灵活...
关键词：解题技能 基本不等式 求最值 常用策略 解题过程 最值问题 代数式 逐步提升 
抛物线中阿基米德三角形的几何性质及应用被引量：1
《高中数理化》2023年第21期19-20,共2页刘京成 
经过抛物线任意一条弦的端点的两条切线与该弦所围成的三角形,就是抛物线中的阿基米德三角形.如果该弦经过抛物线的焦点,那么对应阿基米德三角形就具有许多特殊的几何性质.熟知这些几何性质有利于帮助我们迅速求解相关问题,进一步提高...
关键词：解题技能 几何性质 抛物线 阿基米德三角形 弦 
“双管齐下”证明数列不等式
《高中数理化》2023年第5期9-10,共2页郭永波 
数列不等式证明问题是高中数学重要内容,也是高考重点考查的题型之一.此类问题技巧性强,对学生思维能力要求较高,但并非无规律可循,只要我们明确考题的设问方式,清楚解题的思路方法,掌握相应的解题技能,即可轻松破解.
关键词：解题技能 高中数学 学生思维能力 数列不等式 设问方式 思路方法 双管齐下 高考重点 
借力“函数与方程思想”巧解题
《高中数理化》2021年第12期13-14,共2页孔凡涛 
由于"函数与方程思想"是高考考查的一个非常重要的数学思想方法,所以本文拟通过归类举例的形式,具体阐明该思想在解题中是如何灵活运用的,有利于提高读者的解题技能.1方程思想在解题中的应用方程思想是以问题的数量关系为切入点,通过具...
关键词：解题技能 函数与方程思想 数学思想方法 方程(组) 借力 巧解题 高考 条件转化 
如何在高中数学教学中融入数学史被引量：1
《高中数理化》2021年第S01期83-83,共1页王灵芝 
数学作为一门独立学科,有着悠久的发展史.研究数学的历史,主要追溯数学知识、思想与方法的演变、发展过程,以及探索影响这种过程的具体因素对人类文明发展所带来的影响.在新课改下的高中数学教学中,教师不仅要关注理论知识与解题技能,...
关键词：高中数学教学 解题技能 融入数学 新课导入 数学史 学习效率 教学内容 学习兴趣 
关注圆锥曲线与其他知识的交会
《高中数理化》2021年第10期14-15,共2页李蕾 
注重在知识点交会处命题,侧重考查学生的综合运用能力,这是新课标高考的一个重要特征.基于此,充分关注圆锥曲线与其他各章节知识的交会,有利于提高学生对所学知识的灵活、综合运用能力,进一步提升解题技能.
关键词：解题技能 圆锥曲线 新课标高考 综合运用能力 章节知识 交会 知识点 
巧用分解思想,妙解复合场问题
《高中数理化》2020年第14期28-28,共1页石鸿业 
带电体在复合场中的曲线运动综合性强,对思维能力的要求高,许多同学感到无从入手,难以顺利求解.求解此类问题时,若能巧妙地运用运动的分解思想,将复杂的曲线运动化为已知的两个分运动,往往可以快速解决这类问题.下面通过两种不同类型的...
关键词：无从入手 解题技能 复合场 曲线运动 速度分解 带电体 分解思想 思维能力 
特殊的题型,特殊的解法
《高中数理化》2020年第12期10-11,共2页张辉 
处理有关线性规划问题时,常常会遇到一些特殊的题型,正是因为题型的特殊性,自然也会出现一些特殊的解法.本文通过归类解析,帮助同学们拓宽解题思维和视野,提升解题技能.
关键词：线性规划问题 解题技能 解题思维 归类解析 题型 解法 特殊性 
从一题多解的视角谈解题技能的提高
《高中数理化》2019年第3期13-14,共2页张亚琴 
解答一道题目,要从多角度进行思考,反复琢磨,不论哪种想法都要进行到底,而不是遇到一点困难马上放弃.只有这样,将来再遇到类似的题目,才能游刃有余地解决.
关键词：解题技能 一题多解 
化学单元复习课中学生思维能力提升初探
《高中数理化》2018年第16期55-56,共2页王延芳 
单元复习课是围绕单元内容,对所学知识进行结构化、系统化的分析过程,是不断提升解题技能的过程,更是不断提升思维能力的过程.以往大多数复习课,教师以讲完自己的备课内容为终极目标,课堂上表现为不顾学生的学习情况、学生间的差异.
关键词：学生思维 复习课 能力提升 化学 单元内容 解题技能 思维能力 备课内容 
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