考题

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2019年《数学通讯》上半月刊总目次
《数学通讯（学生阅读）》2019年第12期62-64,F0003,F0004,共5页
关键词：不等式 最值问题 《数学通讯》 竞赛题 高考题 
一道三元不等式高考题的加强
《数学通讯（学生阅读）》2019年第11期14-15,共2页陶兴红 
2019年高考全国Ⅰ卷文理科第23题是一道三元不等式题,题目如下:题1已知a,b,c为正数,且满足abc=1.证明:(a+b)^3+(b+c)^3+(c+a)^3≥24.该不等式结构对称,形式优美,引发了笔者的探究兴趣.通过探究,笔者发现该不等式可以加强.即可将条件加强...
关键词：不等式 高考题 当且仅当 
数列考题中的几个难点
《数学通讯（学生阅读）》2019年第11期29-32,61,共5页宗火祥 
数列是历年高考的重点内容之一,问题设计背景新颖,能力要求广泛,有效地考查了同学们灵活运用数学知识和数学思想的能力.下面就数列考题中几个常见的难点进行分类解析.一、整数(整除)性问题例1 (2019年南京建邺区一模)已知数列{an}的前n...
关键词：设计背景 考题 前N项和 数列 分类解析 建邺区 数学知识 高考 
一道高三模考题的另解与启示
《数学通讯（学生阅读）》2019年第10期9-11,共3页武增明 
笔者认为,解决一个数学问题叫成功,快速解决一个数学问题叫快乐.解数学题痛并快乐着.本文分点的轨迹为圆(圆弧)和椭圆(椭圆的部分)两类,例析如何用轨迹法简求三角形中的最值(取值范围)问题.1.试题与原参考解答试题在锐角ZiABC中,BC=2,si...
关键词：轨迹法 最值 三角形 解数学题 
一道湖北省七市州三月联考题的解法分析被引量：2
《数学通讯（学生阅读）》2019年第9期23-24,26,共3页周威 
根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》中"从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式"的教学要求,用函数理解方程和不等式是数学的基本思想方法.
关键词：一元二次不等式 湖北省 数学课程标准 解法 一元二次方程 教学要求 普通高中 思想方法 
一道条件冲突的调考题
《数学通讯（学生阅读）》2019年第9期25-26,共2页王国涛 姚继元 
众所周知,严谨的数学命题,题目的条件是不能冲突的,否则就会出现自相矛盾导致错题出现.2017年某地二月调考14题就出现了条件冲突现象,使得原本一道综合性强、设计新颖、构思精巧的好题成为了一道错题,让人遗憾.
关键词：数学命题 错题 
一道三点共线模考题的探究与变式被引量：5
《数学通讯（学生阅读）》2019年第9期31-35,共5页刘刚 
北京市第五批中小学名师发展工程成果
关键词：三点共线 椭圆方程 离心率 
赏析如出一辙的五道解析几何高考题被引量：2
《数学通讯（学生阅读）》2019年第9期44-47,共4页武增明 
本文赏析如出一辙的五道解析几何高考题,这五道题的第(Ⅱ)问都是解析几何中的四点共圆问题.赏析这五道题,旨在对同学们如何解决解析几何中的四点共圆问题有所帮助,对大家有所启示;旨在提醒学生跳出题海,走进高考数学试题,实现高效复习,...
关键词：解析几何 高考题 四点共圆 数学试题 教学理念 复习 
追根溯源妙证不等式被引量：1
《数学通讯（学生阅读）》2019年第8期38-40,44,共4页张国治 
高考、竞赛复习如何更有效?笔者通过对近几年高考试题的研究,有一个很有趣的发现一许多试题来源于同一个问题.我们可以把这类不断生长的问题称为“题根”.那么如何寻找“题根”呢?将源于课本的题目进行提炼与升华形成结论.然后再将其广...
关键词：不等式 高考试题 高效学习 竞赛题 高考题 课本 数学 
一道联考题的质疑与探究
《数学通讯（学生阅读）》2019年第8期29-30,共2页于先金 
关键词：双曲线 韦达定理 
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