课程案例教学

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信息安全管理与法律法规课程案例教学模式改革
《网络安全技术与应用》2025年第4期116-118,共3页黄光能 
本文通过对信息安全管理与法律法规课程教学内容、教学方式、教学过程三个方面开展教学反思,提出以项目案例设计的方式作为实践任务贯穿到课程日常的教学课时中,让学生做中学,做中思,完成课程既定的教学内容,并最终达成课程承载的信息...
关键词：信息安全管理 法律法规 案例教学设计 
新工科背景下软件工程课程案例教学改革实践
《高教学刊》2025年第4期129-133,共5页王帅 莫惠玲 
国家自然科学基金“考虑结构损毁的网络信息传播过程鲁棒性研究及智能优化方法设计”(62203477);广东省基础与应用基础研究基金“复杂交通系统的网络化建模与智能优化算法研究”(2021A1515110543);中山大学教学质量与教学改革工程类项目“《软件工程》课程的案例融合模式教学改革与探索”(76160-12220011)。
随着我国信息化建设和发展水平不断提高,新工科理念逐渐在高等教育工作中得以贯彻。在此背景下,软件工程作为计算机类专业的重要基础课程,旨在培养适应社会发展、具有扎实理论知识和综合实践能力的综合性人才。通过分析智能科学与技术...
关键词：软件工程 案例教学 课程设计 教学改革 测评体系 
融入思政元素的高等数学课程案例教学设计与策略
《高师理科学刊》2025年第2期73-77,共5页黄文林 
高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目(CMC20210413);中国人民大学金课建设项目;中国人民大学本科教育教学改革研究项目。
研究了高等数学课程的思政价值,分析了思政元素的挖掘方法、思政元素的融入方式、思政案例的教学设计、课程思政的教学策略等高等数学课程思政关键问题,提出了思政案例的六步设计法.教学实践表明,思政设计方法新颖,思政融入效果突出.
关键词：高等数学 思政元素 案例设计 教学策略 
OBE理念下程序设计方法嵌入地矿类专业课程案例教学设计与实践——以《地球物理勘探》为例
《徐州工程学院学报(社会科学版)》2025年第1期101-108,共8页吴海波 李丹 
安徽理工大学2025年度省级创业研究院课题“新工科背景下赛创融合驱动大学生创新创业能力提升的实践路径研究”(cyyj2025-04);安徽理工大学教育教学改革重点项目“基于CDIO-OBE的地质类专业实践课程建设与持续改进研究”(1064424071)。
立足于工程教育认证背景,构筑“OBE理念”驱动的专业人才培养模式是突破高等工科教育发展瓶颈的妙策良方。对各专业课程节点而言,要以“实践促产出”为目标导向,强化凸显“反向设计”与“持续改进”两项关键机制的作用。为此,研究以地...
关键词：OBE理念 反向设计 持续改进 工程问题 程序设计 
“概论”课程案例教学的理性审视与思考
《思想政治工作研究》2025年第1期41-42,共2页廖雅琴 
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,是高校思想政治理论课改革创新的重中之重。2019年全国重点马院所在高校就试点开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程(以下简称“概论”),汲取成功经验之后,2022年秋季在...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高校思想政治理论课 探索和思考 审视与思考 课程案例教学 铸魂育人 概论 专业性 
岩土力学与基础工程课程案例教学与课程思政融合研究与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0238-0242,共5页詹界东 刘迎春 袁朝庆 张永新 
黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1422164)。
随着三全育人等思政工作的推进,如何进一步深化思政元素和课程教育融合,加快高等教育发展已成为当前研究的重要课题,以《岩土力学与基础工程》专业课程育人为目标导向,探索案例教学和课程思政融合的方法,通过案例分析和教学反思,挖掘其...
关键词：岩土力学与基础工程 案例教学 课程思政 本科教育 
智慧教育理念下“风景园林规划设计”课程案例教学的实践探索被引量：1
《中国林业教育》2024年第5期75-78,共4页宁崴 殷佳慧 才燕 杨立红 孙晓刚 
吉林省教育科学院领导小组办公室吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题--智慧教育理念下风景园林设计类课程“云教学模式”研究与实践,项目编号GH22172;吉林省教育厅2023年度吉林省高等教育教学改革研究课题“虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践”,项目编号JLJY202380153059。
“风景园林规划设计”作为一门综合性强、实践性高的专业课程,对达成新时代景观设计师的培养目标至关重要。以吉林农业大学“风景园林规划设计”课程为例,针对课程特点和案例教学的优势,以智慧教育理念为引导,融合案例教学法开展实践探...
关键词：智慧教育 风景园林规划设计 案例教学 
《中医基础理论》课程案例教学法探析
《陕西中医药大学学报》2024年第5期118-121,共4页张惜燕 胡勇 李翠娟 乔文彪 何伟 
陕西省中医药管理局中医藏象理论重点研究室建设项目(SZDYJS-2);陕西中医药大学学科创新团队项目(2019-YL01);陕西中医药大学校级课程思政示范课程建设项目(陕中医教办[2022]85号);陕西省课程思政示范课程和教学团队建设项目(陕教函[2023]264号);2023年陕西中医药大学《中医学基础》课程思政示范课程建设项目。
在《中医基础理论》课程教学中引入病案有着不可取代的重要意义。针对不同学情,其应用与“以临床为主线”的中医临床学科有所不同。具体表现在:应顾及学生知识系统不完善,病案在保证真实性的前提下可做适当改编或节选,引入时要充分考虑...
关键词：案例 病案 中医基础理论 教学改革 教学创新 
分子生物学实验课程案例教学法应用研究
《中国教育技术装备》2024年第20期141-143,共3页柳莹 冯俊荣 王波 
山东省本科教学改革研究项目“海洋强国战略背景下海洋科学‘专业思政’体系融入专业教育全过程育人模式的研究与实践”(No.M2021124);烟台大学教学改革研究项目“《分子生物学》整体课程设计创新与教学初探”(No.jyxm2022006)。
分子生物学实验课程是分子生物学理论课程的重要补充,对于深化学生对分子生物学基础理论的理解以及推动相关研究至关重要。传统的实验教学模式侧重于对实验基本操作能力的培养,在培养学生的明辨性思维和创新意识方面存在不足。在分子生...
关键词：分子生物学实验 案例教学法 科学史 微课 课程思政 虚拟仿真实验室 
种子生产与产品营销课程案例教学质量提升途径探析
《农业技术与装备》2024年第9期100-101,104,共3页高华 于娜 王双 陈悦 钟雪梅 
教育部高等教育司公布2022年产学合作协同育人项目(220900287234622)。
随着社会的进步及经济的发展,我国研究生教育蓬勃发展,研究生招生规模逐年提高,其中尤以专业学位研究生教育大力发展为重要特征,但如何提升专业学位硕士研究生案例课程教学质量,值得人们深入研究。以农艺与种业专业的专业学位硕士研究...
关键词：硕士研究生 专业学位 案例教学 农艺与种业 
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