课前自学

作品数：62被引量：45H指数：3
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大数据时代高校体育翻转课堂课前自学效果及提升策略研究被引量：1
《当代体育科技》2024年第28期96-99,共4页辛金花 
山西省职业教育教学改革与实践项目(项目名称:大数据时代高校体育翻转课堂课前自学效果及提升策略研究,项目编号:202303109)。
高校体育教学基于新要求,选择将翻转课堂应用到体育教学中,将信息技术作为教学活动高效开展的手段。大数据时代下,高校根据育人新要求,重新定义体育教学,给出教学目标,将翻转课堂作为实现教学目标的手段。翻转课堂利用现代媒介打造线上...
关键词：大数据时代 高校体育 翻转课堂 课前自学 学习任务单 
基于“三学课堂”理念的初中语文教学
《求知导刊》2024年第16期116-118,共3页李晓东 
在初中语文教学中,积极践行“三学理念”可以提升语文课堂的教学质量。基于此,从“三学课堂”理念在初中语文教学中的应用优势展开论述,结合配套的六个基本教学流程,即自主学习、合作探究、交流展示、师生点评、自我完善以及总结提炼,...
关键词：“三学课堂” 初中语文 课前自学 课中合学 课后测学 
“双减”背景下小学数学教学实践研究被引量：1
《基础教育论坛》2023年第19期52-54,共3页罗素华 
“双减”政策提倡课堂教学提质减负。当前的农村小学数学教学存在诸多问题,如忽视课堂自学、课堂中缺乏互动、课后作业设计不佳等。这些问题阻碍了农村小学数学课堂教学质量的提高。鉴于此,文章以课前自学、课堂互动、课后作业为重点,...
关键词：小学数学 “双减”政策 课前自学 课堂互动 课后作业 
用科学新方式开启江苏省第三次全国土壤普查技术培训
《中国农业综合开发》2023年第4期34-34,共1页
技术是第三次全国土壤普查(以下简称“土壤三普”)质量保证的前提。为强化普查人员对土壤普查技术要求和要领的掌握,江苏省高度重视土壤三普各环节技术培训工作。3月30日至31日,江苏省今年省级外业表层调查采样技术领队首期培训班在南...
关键词：普查人员 全国土壤普查 技术培训工作 采样技术 质量保证 实操 课前自学 理论考核 
关于研究生课程数学写作指导的教学探索
《大学数学》2022年第5期57-63,共7页韩茂安 
国家自然科学基金重点项目(11931016);浙江师范大学2019年优秀研究生在线课程建设项目。
近年来教育部要求在大学要给研究生开设写作指导课程,近三年浙江师范大学和上海师范大学分别为数学学科研究生开设了数学写作指导课程,这是一个全新的课程.实践表明开设该课程是十分必要的,这里就该课程所讲的主要内容和所用的教学方法...
关键词：数学写作指导 写作基本原则 课前自学 课堂交流 写作训练 
“双减”视角下的“举一反三”再认识与新实践
《基础教育论坛》2022年第6期41-41,共1页王作芳 
"举一反三",可以让教师教得少"一"点、引得"巧"一点,让学生学得"精"一点、联系得"多"一点、领悟得"深"一点。笔者认为,使用"举一反三"的教学策略,可以提高课堂教学效率,减轻学生学习负担,有效落实双减政策。课前自学,推此及彼自学,是指...
关键词：课堂教学目标 听课效率 学生学习负担 举一反三 提高课堂教学效率 教学策略 课前自学 有效落实 
翻转课堂因何“翻而不转”
《教育科学文摘》2021年第3期44-45,共2页朱文辉 
目前流行于教学实践的翻转课堂模式,就其核心理念来讲,就是通过微视频把需要讲授的内容从课中移至课前,课中的宝贵时间用来解决学生在课前自学微视频的过程中遗留下的问题。这种“先看微视频后解决问题”的翻转课堂模式仅仅是把教师的...
关键词：微视频 个体空间 翻转课堂模式 教学实践 课中 翻而不转 课前自学 核心理念 
小学数学课前自学的有效性策略探索
《小学教学参考》2020年第23期94-95,共2页金永梅 
当前小学数学课堂教学改革的趋势是学生的自主学习内容已经从课堂延伸到了课外.数学课外学习以课后练习、课后复习、课后拓展为主,逐渐向课前自学、课后预习新知发展.越来越多的课堂教学变革都在尝试从课前自学开始,让学生在课前先学先...
关键词：课前自学 策略 探究 
以“问”引练 重构高效体育课堂——以"翻转课堂在足球教学中的运用"为例被引量：1
《中国学校体育》2020年第8期88-88,共1页俞政荣 
在小学体育教学中实施“翻转课堂”,是先让学生在课前自学教师布置的视频内容,课堂上再通过师生、生生之间提出问题、讨论问题、解决问题的过程,从而完成学习目标。片段一教师:同学们!你们课前学习了“脚背正面运球”的视频吗?学生:学习...
关键词：小学体育教学 翻转课堂 课前学习 视频内容 高效体育课堂 教学中的运用 课前自学 脚背正面运球 
初中数学翻转课堂的设计与应用探析被引量：1
《成才之路》2020年第21期131-132,共2页张倩 
在初中数学教学中适时应用翻转课堂,能凸显学生的主体地位,促使学生主动探究,增强师生互动,有利于提高课堂教学效率。教师应充分了解翻转课堂及其在数学教学设计中的重要性,并在课前自学、课堂活动、课后反思中合理应用翻转课堂,提高学...
关键词：初中数学 翻转课堂 课前自学 课堂活动 课后反思 
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