课堂教学策略研究

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“互联网+”背景下中职美术课堂教学策略研究
《学周刊》2025年第9期13-15,共3页石庄滢 
在“互联网+”背景下,中职美术教学迎来新变革,通过线上线下互补教学,有效提升了课堂教学质量。美术教师应利用互联网技术,积极拓宽教学渠道,优化中职美术教学过程,提升学生的艺术创造力。本文先探讨了“互联网+”对中职美术教学产生的...
关键词：“互联网+” 中职美术 美术教学 美术素养 
核心素养下高中数学立体几何课堂教学策略研究
《进展》2025年第4期222-224,共3页李广河 
本文以人教版高中数学选必修第二册为基础,主要探讨了在核心素养之下高中数学立体几何课堂教学所需注意事项。其中通过对注重基础知识的掌握、培养空间想象能力、强化推理证明的训练、关注实际应用问题以及紧扣高考命题趋势这五个方面...
关键词：核心素养 立体几何 高中数学 
实现审美能力提升的课堂教学策略研究——以苏轼《记承天寺夜游》为例
《教育界》2025年第4期20-22,共3页黄勇 司如菲 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(课题编号:B/2022/03/41)“‘双减’背景下‘实学课堂’建设与区域推进的实践研究”阶段性研究成果之一。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,语文核心素养涵盖四个维度,其中包括审美能力的培养。文章以部编版初中语文八年级上册苏轼《记承天寺夜游》的教学为例,旨在探讨在课堂教学中提升学生审美能力的策略,倡导教师从唯成绩的传...
关键词：审美能力 课堂教学 文本解读 初中语文 
聚焦高考物质结构试题的课堂教学策略研究——以2021至2023年全国高考理综试卷为例
《安徽教育科研》2025年第6期51-53,共3页郭承涛 吴芬 
“物质结构与性质”是高中化学的重点模块,也是高考化学的重要内容,该模块的学习有利于学生更好地理解物质的微观结构与其性质的内在联系,深化结构决定性质的观念,运用知识解决其他板块的问题,提高化学能力。全国高考理综试卷适用范围广...
关键词：物质结构与性质 全国高考理综 方法和模式 
基于深度学习的小学数学说理课堂教学策略研究
《教育界》2025年第5期71-73,共3页宋书学 
为了使学生实现深度学习,小学数学教师需要优化课堂教学策略,结合学科特征构建“说理”课堂。文章简述构建小学数学说理课堂的价值,从借助情境引发质疑、借助交流启发思维、深入探究辨析知识、联系生活指导实践、实践活动验证猜想五个...
关键词：小学数学 深度学习 说理课堂 
基于核心素养视野下的农村初中英语课堂教学策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期067-070,共4页宋玙 
农村初中英语教学历史悠久,其课堂教学方式经历了诸多变革:从简单的记忆法到直接法,从翻译法到情景对话法,再从教师讲授为主转变为注重学生指导与改进教学活动,活动形式也逐渐转变为以学生之间的互动为主。尽管教学方式不断变化,但英语...
关键词：农村初中 英语教学 引入设计 核心素养培养 
小学英语跨学科整合的课堂教学策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期053-056,共4页黄水秀 
在二十一世纪教育改革的浪潮中,跨学科教学凭借其综合性、灵活性、创新性逐渐被小学教师所运用在一线教学实践中。本研究从数学思维、语文知识、音乐元素及科学因子这四个维度出发,深入剖析跨学科教学在小学英语教学中的实施路径与成效...
关键词：小学英语 跨学科整合 教学策略 
指向深度学习的高中思想政治课堂教学策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第3期36-38,共3页蔡期弹 
深度学习有助于学生转变传统的学习方式,发展高阶思维能力,培养思想政治学科核心素养。基于此,文章对指向深度学习的高中思想政治课堂教学策略进行了研究,在理清高中思想政治课堂深度学习特征的基础上,联系具体的教学内容,阐述了切实可...
关键词：高中思想政治 深度学习 教学策略 
基于项目驱动法的中职计算机课堂教学策略研究
《教育观察》2024年第35期54-57,共4页林锦 
基于项目驱动法的中职计算机课教学应以真实项目为基础、以任务驱动为导向、以团队协作为核心、以过程性评价为抓手设计教学策略,解决传统教学模式中理论与实践脱节、自主性不足等问题。具体教学策略如下:以任务分解为路径,优化项目学...
关键词：项目驱动法 中职教育 计算机课堂教学 
高职院校网球课程翻转课堂教学策略研究
《冰雪体育创新研究》2024年第23期172-174,共3页黄李 阮小宝 
江苏高校“青蓝工程”资助项目。
在当前的教育教学中,翻转课堂已得到教育界的认可。该文阐述网球运动特点,结合学情讲明了翻转课堂应用到高职院校网球课程中需要面对的挑战;凝炼出高职院校网球课程教学中实施翻转课堂的关键要素;提出翻转课堂驱动下高职院校网球课程教...
关键词：翻转课堂 网球教学 策略 
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