课堂实录

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渗透学习方法 传承中华优秀传统文化——五年级下册《自相矛盾》课堂实录与评析
《语文建设》2025年第8期45-51,共7页陈晓艳 余琴 
陈晓艳系嘉兴市名师,华东六省一市(山东、安徽、江苏、浙江、福建、江西、上海)课堂教学展评一等奖获得者。《自相矛盾》一课在第七届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动中作课堂展示。授课对象为江西科技学院附属小学五(3)班学生。...
关键词：渗透学习 中华优秀传统文化 自相矛盾 课堂实录 
创设真实情 境经历学习过程——四年级下册《我的“自画像”》课堂实录与评析
《语文建设》2025年第2期36-42,共7页汪玥 余琴 
汪玥系浙江省杭州市崇文未来学校副校长,浙江省教坛新秀,杭州市优秀教师,全国第九届青年教师阅读教学观摩活动一等奖获得者。《我的“自画像”》习作课在第四届中国语文教育高端论坛暨“双新”背景下语文课堂教学变革研讨会上作课堂展...
关键词：中国语文教育 基础教育 课堂展示 北京市西城区 学校副校长 教学指导委员会 青年教师 高端论坛 
《竹节人》课堂实录及点评
《语文建设》2024年第22期44-49,共6页郑娜 吴忠豪 
【教材解析】统编小学语文教材六年级上册第三单元是阅读策略单元,以“有目的地阅读”这一策略为主线组织单元内容,引导学生在学习运用阅读策略的同时,有意识地综合运用在普通阅读单元和阅读策略单元中学习与积累的阅读方法、策略、经验。
关键词：小学语文教材 阅读策略 教材解析 课堂实录 单元内容 学习运用 综合运用 目的地 
《我的白鸽》课堂实录被引量：1
《语文建设》2024年第21期40-43,共4页肖培东 
一“、我”的白鸽“,我”的世界师:这节课我们跟随当代著名作家陈忠实先生一起,走进一个美丽温馨的世界。来,读课文标题。生(齐读):我的白鸽。师:同学们阅读了这篇文章,说说这篇文章写到了几只白鸽。生(齐):四只白鸽。师:这四只白鸽是...
关键词：课堂实录 陈忠实 白鸽 四只 课文标题 当代著名作家 齐读 
闪回 层进 入出——评肖培东《我的白鸽》课堂实录
《语文建设》2024年第21期44-46,共3页王惠 
肖培东老师的课看似松散闲淡,实则紧凑细密;看似轻盈缓慢,实则沉实快捷;看似绵软低回,实则刚正高扬;看似浅易显豁,实则由浅入深、别有洞天。他以文本为依托、以学习为中心、以成长为原则,在教学设计和课堂推进中不露痕迹地使用了许多技...
关键词：教学路径 由浅入深 教学艺术 闪回 层进 课堂实录 以学习为中心 教学设计 
厘清进阶要点 借助策略支架 打造“生长”课堂——六年级上册习作单元《围绕中心意思写》课堂实录与评析
《语文建设》2024年第20期48-53,共6页闫冬 于洪洋 
【教材解析】统编小学语文教材六年级上册第五单元为习作单元。本单元习作要求学生从“甜、乐、泪”等十二个汉字中选择一个感受最深的汉字或选择其他汉字进行写作。注意围绕中心意思,从不同方面或选取不同事例来写,旨在培养学生“围绕...
关键词：小学语文教材 围绕中心 教材解析 课堂实录 单元习作 十二个 六年级 汉字 
《〈诗经〉二首》课堂实录
《语文建设》2024年第9期39-43,共5页黄厚江 
师:同学们,今天我们一起学习《〈诗经〉二首》。这两首诗都是四言,诵读四言诗一般都是两两节奏,我们读的时候要把四言诗的特点读出来。现在请同学们一起读一读《关雎》。(生齐读《关雎》)师:读得不错。读出了四言诗的特点。但要读得更...
关键词：《关雎》 《蒹葭》 四言诗 诗经 课堂实录 节奏变化 
读经典文言 学思维方法——《司马光》课堂实录及评析
《语文建设》2024年第4期45-50,59,共7页杨修宝 周一贯 
【教材解析】《司马光》是统编小学语文教材中出现的第一篇文言文,全文仅用30个字,就把这个故事的起因、经过、结果讲清楚了。课文中一系列动词,生动地再现了孩子们嬉戏时,一个孩子跌入瓮中,瞬间被水淹没,司马光“持石击瓮”,救出孩子...
关键词：小学语文教材 《司马光》 沉着冷静 教材解析 司马光 课堂实录 画面感 思维方法 
借助提示讲故事 发展语言促思维——二年级下册《黄帝的传说》(第一课时)课堂实录与评析被引量：1
《语文建设》2023年第20期50-56,共7页吴晓红 余琴 
【教材解析】《黄帝的传说》是统编语文教材二年级下册第八单元的一篇传说故事,语言通俗易懂,故事内容富有童趣,讲述了黄帝带领部落民众发明车和船,为民造福的故事。传说故事是中华民族传统文化中一道独特的风景线,不仅承载着中华民族...
关键词：语文教材 第一课时 讲故事 教材解析 课堂实录 为民造福 传说故事 中华民族传统文化 
《动物儿歌》课堂实录及点评
《语文建设》2023年第18期54-60,共7页曹爱卫 吴忠豪 
【教材解析】《动物儿歌》是一年级下册第五单元的第一篇课文。本单元是识字单元,教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明。本课是一首充满童趣的儿歌,采用“谁在哪里干什么”的句式,生动地描绘了六种小动物的活动地点和活动方式。本课要...
关键词：教材编排 教材解析 课堂实录 儿歌 丰富多样 生字 特色鲜明 课文 
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