空间想象力

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高中地理教学中读图能力的培养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第49期151-151,共1页赵淑琴 
在地理教学中,地图占有重要地位,它是地理教学的最基本的特色.所以,提高学生的地理读图能力,对提高学生的地理学习能力有莫大的帮助.地图是地理学的“语言”,是学好地理必不可少的工具.它以图象、符号、注记和色彩等形式,贮存和浓缩大...
关键词：高中地理教学 能力的培养 读图能力 学生自主 空间想象力 学习能力 “语言” 时间信息 
信息化环境下对地理教学革新的思考
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第12期138-138,共1页王鹏 
初中地理内容比较抽象，空间跨度大，思维逻辑性强，很多学生由于缺乏一定的空间想象力，理解起来确实有些困难。随着科技的发展，人类进入信息科技时代，多媒体技术飞速发展，多媒体技术的应用给地理课堂教学带来新的教学方式，地理学...
关键词：信息化环境 地理教学 革新 多媒体技术 空间想象力 地理课堂教学 科技时代 思维逻辑性 
小学美术教学的创新精神
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第33期35-35,共1页曾美容 
一、教学个性设计为创新精神培养提供可能一份具有创新精神的美术教学设计必需关照到学生想象力的培养和个性认知的充分结合.这样的个性化设计在教学目标上必须明确想象力培养要求,如在空间想象力上的要求、形象思维上的要求,并加以机...
关键词：创新精神培养 美术教学 想象力培养 个性化设计 学生想象力 小学 教学设计 空间想象力 
《机械制图》课堂教学中学生空间想象力的培养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第3期5-6,共2页祝改荣 
《机械制图》是技工学校学生入校后接触到的第一门技术基础课。课程理论严谨，逻辑性强，是使学生掌握通过图形载体表达和理解设计对象的理论和方法。那么，学好这门课的首要条件是如何培养学生的空间想象能力，同时对培养学生掌握科学...
关键词：机械制图 现代教育技术 空间想象力 多媒体教学法 
浅谈学好高中数学—— 立体几何的方法
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第3期54-55,共2页李芬英 
高中数学立体几何一直是数学的一大难点。因为它要求学生有立体感，在一个平面内把几何图形的立体感想象出来。怎样才能学好立体几何呢？一、具体步骤（一）要建立空间观念，提高空间想象力从认识平面图形到认识立体图形是一次飞跃，要...
关键词：高中数学 立体几何 空间想象力 空间观念 立体图形 平面图形 几何图形 几何模型 
利用两个特殊向量求解三个空间角
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第48期252-252,共1页卢海英 
按照传统的欧氏几何方法解立体几何题，需要有较强的空间想象、逻辑推理以及作图能力．在高考解题中，学生往往由于这些能力的不足造成解题困难．用向量处理立体几何问题，尤其是把向量用坐标表示后，可使空间结构系统地代数化，把空间...
关键词：向量 空间角 空间想象力 求解 利用 立体几何问题 空间结构系统 作图能力 
论如何培养小学生的空间观念被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第29期140-140,共1页华文 
《小学数学新课程标准》指出：在数学学习中，要丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。空间观念是在空间知觉的基础上形成起来的，是几何形体的大小、形状及其相互位置关系在人脑中的表象及想象。空间观...
关键词：空间观念 小学生 培养 空间想象力 日常生活 新课程标准 学龄前儿童 数学学习 
错例背后的思考——浅析小学高段学生空间想象力的缺失及培养策略
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第31期236-237,共2页沈惠芬 
“空间与图形”是数学课程内容的四大领域之一，主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换，是人们认识和描述生活空间、进行交流的重要工具。随着年级的升高，特别是几何体的介入，学生在这块知识领域频频出错...
关键词：空间想象力 培养策略 小学高段 学生 “空间与图形” 错例 课程内容 几何图形 
谈如何培养学生在《机械识图》中的空间想象力
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2011年第15期67-69,共3页李武权 
根据职业中专学生空间想象能力较差的情况，为提高学生的空间想象能力，提出了有关如何培养学生的空间想象能力的方法：（1）对学生进行空间基本形体的绘制；（2）要求学生自制空间木质模型；（3）利用水果、蔬菜制作空间模型；（4）将...
关键词：《机械识图》 空间想象力 培养方法 
引导动手操作 培养空间观念
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2011年第13期112-112,共1页陈跃 
空间观念是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人脑中的表象。在小学阶段强化儿童空间观念的培养，有助于发展他们的思维和空间想象力，有助于他们今后学习立体几何知识。同时，很重要的一点是儿童生活在现实空间，帮助他们...
关键词：空间观念 动手操作 培养 引导 儿童生活 空间想象力 小学阶段 几何知识 
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