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指向“五育”一体的小学综合实践活动课程的实践研究——以“小眼看世界”为例
《教育》2025年第5期87-89,93,共4页王洁 
一、问题提出“双新”视角下,学校如何从学生的真实生活和发展需要出发,引导学生从生活情境中发现问题,并将其转化为活动主题?如何通过“家校社协同”的育人模式,让学生走出校园,走进社会大课堂,充分利用各类社会场馆资源开展综合实践活...
关键词：综合实践活动课程 小学教育 家校社协同 小眼看世界 生命教育 生存学习 生活体验 生态意识 
少先队特色章激励评价体系探析——以“红领巾贸易节之开心花园农场”品牌活动为例
《教育》2025年第1期1-3,共3页胡玲 
按照共青团中央、教育部、全国少工委于2019年11月联合颁布的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件精神,特色章作为“红领巾奖章”的选修章,可由学校少工委根据工作实际,融入原有奖章设置,围绕“德智体美劳...
关键词：少先队活动课程 政治引领 评价激励 激励评价 红领巾 少先队员 成长激励 阶梯式 
工匠精神融于小学综合实践活动课程建设的实践研究
《教育》2025年第2期13-15,共3页吴怡 
习近平总书记指出,劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”为关键词,深入地阐释了工匠精神的内涵,指出它们不仅是中华民族...
关键词：工匠精神 课程教学体系 劳模精神 小学综合实践活动课程 时代精神 追求卓越 爱国主义 精益求精 
基于乡土资源开发的初中综合实践活动课程的开发和实施路径被引量：1
《教育》2024年第31期80-82,共3页刘攀 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于乡土资源的初中综合实践活动课程实施路径研究”(课题立项号:GS[2023]CHBZ156)的研究成果。
素质教育理念下,我国中小学教育改革工作如火如荼地推进,综合实践活动课程作为重要的抓手,需做好课程资源的全面开发工作,为课程实践提供有效依据和保障。然而在实践过程中仍面临诸多难点和痛处,函须进一步探索行之有效的资源路径,突破...
关键词：综合实践活动课程 乡土资源 课程实践 实施路径 素质教育理念 中小学教育改革 课程资源 地域优势 
初中生问题解决能力培养实践
《教育》2024年第28期112-114,共3页徐杨玭 
《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出,综合实践活动的课程目标以培养学生综合素质为导向,强调学生综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素养,特别是社会责任感、创新精神和实践能力。综合实践...
关键词：有效培养 实践平台 综合实践活动 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 问题解决能力培养 发现与解决 课程目标 综合素质培养 
利用在地资源设计与实施综合实践活动课程的策略
《教育》2024年第26期46-48,共3页李莹莹 
一、问题的提出中小学综合实践活动课程在立德树人中具有重要作用。《中小学综合实践活动课程指导纲要》《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》《义务教育课程方案(2022年版)》等文件明确要求开齐开足综合实践活动课程。教育部关于...
关键词：综合实践活动课程 义务教育课程 普通高中课程 立德树人 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 课程实施水平 不断提升 问题的提出 
小学综合实践活动跨学科校本化课程实施探索被引量：2
《教育》2024年第24期19-20,23,共3页罗彩云 
泉州市鲤城区教育科学“十四五”规划课题“基于跨学科的小学综合实践活动‘校本化’课程开发与实施研究”(课题编号:LCJG1452-145)的研究成果。
当下,教育的重心已逐渐从知识传授转向能力培养。特别是在小学阶段,综合实践活动成为培养学生创新思维和实践能力的重要途径。跨学科的学习方式被广泛认为是激发学生学习热情、提升解决问题能力的有效手段。在这样的背景下,如何有效整...
关键词：综合实践活动课程 校本化 创新空间 传统教育模式 解决问题能力 小学综合实践活动 学科界限 实践机会 
跨学科理念下小学语文综合实践活动课程例析
《教育》2024年第21期41-43,共3页杨富秀 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于学科融合的区域小学劳动教育课程开发与应用研究”(课题批号:K22YG141662)阶段性研究成果。
根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的要求,当前语文教学活动要开展跨学科学习任务群活动。具体来说,要整合多学科内容,拓展课内外、学内外的学习资源,开展形式多样的学习活动,引导学生在真实的生活情境中学...
关键词：语文教学活动 学生核心素养 跨学科学习 拓展课 综合素养 义务教育语文课程标准 小学语文综合实践活动 新课标 
“中国精神”引领综合实践活动课程的校本探索
《教育》2024年第17期18-20,共3页樊钏 
习近平总书记指出:“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。”上海市嘉定区迎园小学秉承“让自能文化撑起师生向往幸福的天空”的办学理念,以“中国精神”引领学校“自能教育”,...
关键词：综合实践活动课程 学习乐趣 办学理念 上海市嘉定区 学生体验 课程育人 时代精神 校本探索 
核心素养下小学综合实践活动初探
《教育》2024年第14期59-61,共3页李纯伟 
2017年9月由教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》课程目标中指出,综合实践活动课以培养学生综合素质为导向,强调学生综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题,提升综合素质,着力发展核心素养。核心素养涵盖学生从知识...
关键词：核心素养 义务教育阶段 综合实践活动课 小学综合实践活动 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 课堂教学内容 学生学情 探究课 
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