活力课堂

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高中语文阅读教学活力课堂的建构方法
《新课程》2019年第30期56-56,共1页张彦 
在目前高中课程教学中,阅读教学已经成为十分关键的一项内容,也是提升学生语文综合能力及水平的重要方式,因而有效开展语文阅读教学十分必要。在目前高中语文阅读教学中,为能够使教学有效性得以有效提升,教师需要构建活力课堂,增强课堂...
关键词：语文阅读 活力课堂 构建 
巧设情境,构建高中生物活力课堂被引量：2
《新课程》2019年第30期77-77,共1页林英凤 
情境教学,旨在以教材内容为依据,为学生创设一些生动的教学情境,让学生被情境中的情绪所感染,对课堂知识学习产生浓厚兴趣,将知识内化于心,牢牢记忆相关知识点。同时,情境教学可突出"学生为主体",在师生平等基础上鼓励学生展开独立、个...
关键词：高中生物 情境教学 策略 
“活力课堂”让学生活力无限——小学数学“活力课堂”教学中存在的问题及应对策略被引量：1
《新课程》2019年第28期134-134,共1页宋新梅 
在新课改背景下,在追求小学数学"活力课堂"教学中会发现存在"注意力不集中""参与度低""互动不理想"这三大问题,如何解决这些难题,这就需要数学老师做好应对策略:一、"注意力不集中"的问题及应对策略许多父母在管理或教育子女的过程中都...
关键词：小学数学 “活力课堂” 问题策略 
巧借游戏,构建小学数学活力课堂
《新课程》2019年第19期211-211,共1页何万兴 
游戏化教学,是基于"寓教于乐"教学理念下产生的新型教学模式.游戏化教学,在小学数学课堂上的应用利于激起学生对数学知识的学习兴趣,丰富学生的数学知识范围,让学生思维变得更为活跃.详细阐述如何在小学数学课堂上开展游戏教学,旨在营...
关键词：小学数学 游戏教学 兴趣 
建设活力课堂,培养创新精神
《新课程》2018年第22期178-178,共1页袁超 
当代社会发展飞速，创新意识和创新能力就显得尤为重要。低年级的孩子充满着对世界的好奇和幻想，创造力和想象力最为丰富，通过恰如其分的语文教学，能使他们的创造力得到有力的开发。陶行知教育理论的出发点和归结点就在于开发人的创...
关键词：创造力 语文教学 低年级 
浅谈美术活力课堂的打造
《新课程》2018年第14期160-160,共1页史爱侠 
初中美术课堂要提高学生的想象力和创造力。为此,教师要大力营造活力的课堂,以真正实现对学生综合素养的提升。
关键词：初中美术 活力课堂 打造策略 
链接生活,构建初中信息技术活力课堂被引量：2
《新课程》2018年第2期139-139,共1页刘先臣 
初中信息技术生活化教学，对于学科教学效果的提升大有裨益。但是，其生活化教学的开展，不是凭空无故的，而是要借助一定的策略妥善开展。生活经验的运用、生活资源的挖掘、生活实物的借助、生活应用的能力都需要教师予以重视。唯有如...
关键词：初中信息技术 生活化 策略 
巧设情境,打造初中数学活力课堂
《新课程》2017年第32期166-166,共1页金雄泉 
在初中数学教学中开展情境教学,已经取得了一定成果,但仍旧存在一些问题。初中数学情境教学的进一步突破,需要立足于生活,让学生感知教学情境,并在教学中积极融入故事,以此营造教学情境,同时课堂活动中借助游戏能够对情境教学更进一步...
关键词：初中数学 情境教学 策略 
构建基于核心素养的品质课堂——小学数学特色课堂构建的实践与思考被引量：4
《新课程》2017年第34期10-11,共2页廖钧宏 
以创有特色的教育、育有个性的学生为目标，坚持可持续、全面发展的教学理念，积极开展基于核心素养的品质课堂教学实践，打造围绕高效轻负的特色课堂、体现养成教育的常态课堂、贯穿交流分享的活力课堂和遵循素质至上的生本课堂，构建...
关键词：品质课堂 常态课堂 特色课堂 活力课堂 生本课堂 
创意+新意,历史课堂添活力
《新课程》2017年第29期132-132,共1页胡恒万 
新课改背景下,传统简单的机械讲解显然与新时期中学生的认知需求无法契合,而为历史课堂添加一些有创意且有新意的教学活动,是激发中学生思维主动性与积极性的有效方法,结合实践,对创新历史课堂提出了自己的认识。
关键词：初中历史 活力课堂 创意 新意 
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