鸡兔同笼

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“鸡兔同笼”教学实践与思考
《小学数学教育》2024年第13期105-107,共3页陆慧 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第99~100页。教学目标:1.了解“鸡兔同笼”问题,尝试用不同方法解决问题,感受古代数学问题的趣味性,学会用假设法解决生活中的类似问题。2.经历自主探究、合作交流等解决问题的过程,...
关键词：鸡兔同笼 古代数学 逻辑推理能力 自主探究 应用意识 义务教育 解题策略 教学内容 
“鸡兔同笼”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第11期49-51,共3页王月花(执教) 孟洁(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第99~100页。教学目标:1.了解“鸡兔同笼”问题的结构特点,掌握用列表法、画图法、假设法等解决问题,初步形成解决“鸡兔同笼”问题的一般性策略。2.通过自主探究、合作交流等方式培...
关键词：鸡兔同笼 化繁为简 古代数学 逻辑推理能力 列表法 自主探究 教学实录 解题策略 
“数学广角——鸡兔同笼”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第7期58-60,共3页许清娅(执教) 甄腊春(评析) 陈琪(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第99~100页。教学目标:1.了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性,尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并学会运用假设法解决生活中类似的实际问题。2.在自主探索、勇于...
关键词：鸡兔同笼 自主探索 古代数学 逻辑推理能力 数学广角 义务教育 教学实录 教学内容 
当“鸡兔同笼”问题遇上“算盘”
《小学数学教育》2022年第14期53-53,55,共2页田红梅 
“鸡兔同笼”是一道数学名题,出自我国古代重要的数学著作《孙子算经》,距今已有1500多年。由于有一定的难度,在不同版本的小学数学教材中,通常都安排在中高年级。算盘是我国古代劳动人民发明的一种计数和计算工具,历史也非常悠久。苏...
关键词：鸡兔同笼 小学数学教材 数学名题 苏教版教材 计算工具 算盘 数学著作 中高年级 
“数学广角--鸡兔同笼”教学实践与思考
《小学数学教育》2022年第11期64-65,69,共3页吴左华 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第103~105页。教学目标:1.掌握用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,体验解决问题策略的多样性,并能解决生活中类似“鸡兔同笼”的问题。2.经历尝试、比较、分析的过程,体会数形结合思...
关键词：鸡兔同笼 解决问题策略 数形结合思想 数学广角 逻辑推理能力 解决问题的能力 义务教育 教学内容 
“鸡兔同笼”教学实录与评析
《小学数学教育》2021年第13期134-135,共2页吴燕 冯莉 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第103~105页。教学目标:1.了解"鸡兔同笼"问题的结构特点,掌握运用列表法、假设法解决问题,理解假设法的一般解题策略。2.通过猜测、列表、假设等系列活动经历建构"鸡兔同笼"问题模...
关键词：鸡兔同笼 列表法 古代数学 逻辑推理能力 解题策略 教学实录 假设法 教学重点 
巧设问题 导出精彩——“鸡兔同笼”教学片断与思考
《小学数学教育》2020年第23期43-44,共2页李巧儿 
新课程强调,在教学过程中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。要想真正体现出学生的主体地位,就离不开教师的有效引导。引出内容、启发思维、沟通情感、反馈效果都离不开提问,它贯穿于课堂教学的全过程。一个好的课堂提问能够...
关键词：鸡兔同笼 巧设问题 学生的主体作用 启发思维 学习主题 新课程 有效引导 沟通情感 
从学生立场构建学习的“材”与“序”——“鸡兔同笼”备课思考与教学实践
《小学数学教育》2020年第17期45-47,71,2,共5页边巨星 郦奇冰 冯兴威 
"鸡兔同笼"是我国经典的传统数学趣味题,解决问题的过程思考性强,方法丰富多样。因此众多版本的教材都将其纳入其中,在一些课堂教学观摩活动中也常见名师演绎,目标价值取向多元,各有千秋。但从学生立场的视角去看,教师该选择怎样的材料...
关键词：鸡兔同笼 思考性 教学进程 目标价值取向 人教版 教学实践过程 丰富多样 备课思考 
让学生的数学学习走向智慧——关于“鸡兔同笼”问题的教学随想
《小学数学教育》2020年第2期22-22,24,共2页任卫兵 
在小学数学教学中,如何既遵循学科的特性,又关注学生的年龄特点,让学生快乐、主动、充满智慧地去学习?这个问题是教学研究中长期关注的重点问题之一。基于多年来的教学实践和相关思考,只有在教学中更多地关注学生智慧的发挥和发展,关注...
关键词：智慧学习 数学学习 学习路径 
问题引领下的小学数学课堂有效互动——“鸡兔同笼”教学片断与思考被引量：3
《小学数学教育》2019年第23期43-44,共2页叶朝开 
问题引领教学是教师在教学中结合教材内容对学生进行有序提问,引导学生思考、探究,加深学生对知识的理解程度,促使学生反过来发现问题、进行质疑的一种教学方式。在小学数学教学中采用问题引领教学可以唤起学生探究的积极性,让问题成为...
关键词：鸡兔同笼 有效互动 知识的理解 问题引领 分层练习 小学数学课堂 实践探索 探究问题 
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