交际课堂

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农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究
《故事家（下）》2024年第3期199-201,共3页贡秋班措 
随着教育的普及和发展,农牧区小学低年级汉语文教学越来越受到重视。然而,由于地理位置相对偏远,农牧区学生在汉语文口语交际方面存在一定的困难。如何有效地提高农牧区小学低年级学生的汉语文口语交际能力,成为当前教育工作者亟待解决...
关键词：小学低年级学生 课堂教学策略 教育工作者 汉语文教学 农牧区 策略探究 语文口语交际 亟待解决的问题 
农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究
《故事家（下）》2024年第3期235-237,共3页巴桑 
农牧区小学低年级学生在汉语文口语交际方面面临的困难不容忽视,这些困难往往源于多方面因素的综合影响。首先,地理位置的偏远性使得这些地区的学生与外界的交流机会相对较少,缺乏足够的语言输入和实践机会。其次,文化环境的单一性可能...
关键词：小学低年级学生 口语交际教学 策略探究 农牧区 语言思维 汉语文 交流机会 实践机会 
农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究
《故事家（下）》2024年第3期265-267,共3页普布次仁 
口语交际在汉语文学科中占有重要地位,对尚未接触写作的一、二年级学生来说尤为如此。口语交际重在培养学生的听说能力,通过口语交际的学习,学生不仅能够掌握与人互动交流的能力,有助于形成健全人格,还为中高年级的写作训练打下良好基...
关键词：口语交际 小学低年级 汉语文 策略探究 农牧区 写作训练 互动交流 健全人格 
农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究
《故事家（下）》2024年第3期154-156,共3页次旦卓嘎 
《语文课程标准》(2022版)明确了学生应掌握的沟通技能,强调了倾听与表达的重要性,并要求学生能够运用口头语言进行文明交流和社会互动。对于低年级学生,标准提出了具体要求,包括能够专注地听取他人讲话并理解主要内容,能够完整地叙述...
关键词：《语文课程标准》 策略探究 汉语文 沟通技能 小学低年级 口头语言 社会互动 文明交流 
农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究
《故事家（下）》2024年第3期175-177,共3页扎西德吉 
新课标提出“口语交际能力是现代公民的必备能力”,可见当今社会发展迅速,人类正处于信息时代。在各种交流方式中,口语交流是最突出和最重要的方式之一。对个人来说,口头交流不仅是交流的主要形式,而且是最重要的交流形式。它是当今信...
关键词：小学低年级 汉语文 口头交流 策略探究 农牧区 口语交流 建设性意见 口语交际 
农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究
《故事家（下）》2024年第3期133-135,共3页索朗卓嘎 
小学生口语交际能力的培养,是提高学生汉语文素养、发展个性特长的一项重要内容。小学低段学生的思维特点是以具体形象思维为主,因此,在教学中要重视发挥教材中的情境因素的作用,引导学生在实践中学会运用口头语言与人交往。本文结合《...
关键词：具体形象思维 《新课程标准》 有效策略 汉语文 小学低年级 策略探究 个性特长 农牧区 
农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究
《故事家（下）》2024年第3期109-111,共3页罗布卓玛 
语文核心素养作为新课改提出的最新教育理念,其中包括:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。口语交际能力是语言运用中的重点内容,培养学生口语交际能力对汉语文教师教学提出挑战与机遇。小学低年级学生处在口语交际能力发展黄金时...
关键词：小学低年级学生 语文核心素养 汉语文 语言运用 文化自信 农牧区 策略探究 审美创造 
小学语文口语交际课堂评价语的应用策略
《国家通用语言文字教学与研究》2023年第12期138-140,共3页童富连 
随着教学改革的不断深入,口语交际课堂评价已经成为小学语文教学中的重要环节。有效的口语交际课堂评价语可以帮助学生树立正确的学习态度,激发他们对语文学习的兴趣,提高学生的口语表达能力和交际技能。因而探究小学语文口语交际课堂...
关键词：小学语文 口语交际 评价语 
立足核心素养,构建灵动的小学语文口语交际课堂
《新作文（教研）》2023年第7期0040-0042,共3页李云 
小学时期的学生正处在刚开始接触学习的初级阶段,说话能力对他们的成长和发展是极其重要的,但在新课改背景下,学生的能力以及各项语文素养的培养也成为了教学的重要目标。对小学语文口语交际的有效教学策略进行研究和分析,是为了顺应社...
关键词：小学语文 口语交际 核心素养 策略 
“四言”方略,优化口语交际课堂教学——以二年级下册《图书借阅公约》为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第5期44-46,共3页杨琼英 
统编教材中的口语交际内容遵循学生的发展规律进行编排。教师要从教材整体出发,在教学实践中实施“依据教材编排序列、创建课堂趣味语境、用好口语交际支架、运用信息技术创新”等策略,开展听、说、演等活动,引导学生言之有序、言之有...
关键词：口语交际 教学策略 统编教材 
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