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融入劳动教育理念的高中生物学作业设计与评价——以“烹饪与营养劳动”为例
《中学生物学》2024年第12期63-64,68,共3页邱磊 
本文选取“烹饪与营养劳动”作为主题,通过将教材栏目与劳动教育理念相融合,在课前、课中、课后三个阶段设计作业,并对学生的劳动成果进行评价,以期为高中生物学作业设计与评价融入劳动教育理念、促进学生劳动素养的发展、实现“五育并...
关键词：劳动素养 高中生物学作业设计 教材栏目 五育并举 
高中生物学教学与生涯教育的融合探索
《中学生物学》2024年第11期93-96,共4页薛佳尔 张志祥 
浙江省2022年度教师教育规划课题“基于课程综合化的高中生物学情境教学与实践”(ZX2022041)。
本文以“与生物学有关的职业”栏目为主线,探索高中生物学教学与生涯教育融合的途径和策略,旨在培养学生的生物学学科核心素养和职业意识、助力学生全面发展和制订个人规划的同时,为教师对学生进行学科教学与生涯教育融合教学提供参考。
关键词：高中生物学教学 生涯教育 生物学学科核心素养 教材栏目 
利用教材栏目在生物学教学中落实思政教育
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第10期19-21,共3页沙爱龙 李媛媛 
重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目,No.JGZC2130、No.JGZC2167。
人教版高中生物学教材(2019年版)开设了许多栏目,其中包括“问题探讨”“知识链接”“与社会的联系”“练习与应用”“科学方法”等,旨在为学生的学习创设情境、开拓视野、提供思路、提升能力、训练思维等。选择性必修3《生物技术与工...
关键词：思政教育 知识链接 教材栏目 生物学教学 提升能力 训练思维 栏目设置 创设情境 
基于批判性思维能力发展层级的高中生物学教材栏目分析
《中学生物学》2024年第8期75-77,共3页黄佑美 
本文根据批判性思维能力层级,从批判性思维在不同栏目的技能培养重点、在必修和选择性必修教材中的考查要求及其在不同栏目的情境素材特点三个方面分析2019年人教版普通高中教科书《生物学》的相关栏目,为教师设计思维教学活动、命制批...
关键词：批判性思维能力 思维进阶 教材分析 
用好教材栏目发展核心素养--人教版义务教育生物学教材栏目设置分析及教学建议
《中学生物教学》2024年第22期20-23,共4页李霞 
人教版义务教育生物学新教材设置了种类丰富的栏目,这些栏目内容各异、功能不同,理解这些栏目的特点以及发展核心素养的侧重点,是有效建构概念,提升思维和实践探究能力的重要保证。教师要合理利用这些栏目,使其对学生核心素养的培养作...
关键词：教材栏目 概念建构 科学思维 探究实践 核心素养 
HPS理念下高中生物学教材栏目的比较研究——以人教版和浙科版“遗传与进化”模块为例被引量：1
《中学生物教学》2024年第2期43-46,共4页吴芳仪 李瑞雪 张今今 
基于HPS理念,采用统计分析法和比较研究法,对新人教版和浙科版“遗传与进化”教材中的栏目进行对比分析,从HPS内容整体特点、呈现形式、与课标的相关性3个方面进行比较分析,发现HPS内容在浙科版教材的融入程度和呈现形式弱于人教版教材...
关键词：HPS 生物学教材 正文 教材对比 
利用生物学教材两个栏目,落实社会责任素养的培养
《基础教育研究》2023年第16期74-76,共3页刘琳 
广西教育科学规划2021年度课题“‘课程思政’视域下高中生物学社会责任教育校本课程的开发与实践”(2021C535)。
2019年人教版高中生物学教材选择性必修3将每小节的“问题探讨”栏目改成了“从社会中来”,小节末尾增加了“到社会中去”,这两个栏目具有独特的育人价值,尤其对落实核心素养中的社会责任具有重要意义。教师要利用好这两个栏目,引导学...
关键词：高中生物学 核心素养 社会责任 教材栏目 
利用教材栏目培养学生核心素养
《中学生物教学》2023年第24期9-11,共3页盛江宁 井乐刚 张庆岭 
哈尔滨师范大学研究生创新项目“盲助APP——你的智能化眼睛”(HSDSSCX2021-51)。
以人教版《生物学·必修1·分子与细胞》中"细胞是生命活动的基本单位"一节为例,分析教材栏目对培养学生核心素养的作用,并提出了教学应用建议,为期一线教师教学提供参考.
关键词：教材栏目 核心素养 高中生物学 
高中生物学教材栏目“课程思政”元素的挖掘与应用——以人教版必修一《分子与细胞》为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第5期61-65,共5页张珍伟 李世升 
本文以必修一《分子与细胞》为例,挖掘目标型、能力型、信息型和评价型四类栏目蕴含的思政元素,包括全球视野、家国情怀、政治认同、科学精神、文化自信、法治意识、生态文明、公民品格八个维度。对栏目的思政元素挖掘以及运用将有力增...
关键词：高中生物 教材栏目 课程思政 思政元素 
中学生物学教师热议教材使用
《中学生物教学》2023年第10期77-80,共4页
如何引导学生深度阅读教材?如何利用教材提高学生的核心素养水平? 1发挥教材栏目的独特作用 凌乾锋[四川省宜宾市叙州区第二中学校(644600)](1)依托栏目,提升学习兴趣.人教版高中生物学教材每一节都以"问题探讨"栏目开篇,其内容都来源...
关键词：核心素养 科研成果 教材栏目 四川省宜宾市 学生探究 结构与功能 克隆技术 创设情境 
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