教材特点

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浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣被引量：4
《才智》2015年第7期203-,共1页李广林 
小学数学是一门非常重要的基础学科。本人已从事小学数学教学多年,深知给小学生打好数学基础功极为重要。要让学生打好数学基础,从小培养学习兴趣尤为关键,教育家孔子曾经说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐之者。"这说明,快乐学习是...
关键词：小学生学习 教育家孔子 好知者 教育心理学家 教材特点 乐之 设疑 智力方面 素质化 宫村 
结合教材特点谈小学生能力的培养
《才智》2014年第8期75-75,共1页段凤荣 
培养学生的能力,要从教材的特点出发,结合学生的心理特点和知识规律,创设学生的学习情境,寓教于乐,让学生在动中学会知识,在动中提高能力。
关键词：教材特点 学生能力 培养 
小学中年级英语文化渗透教学初探
《才智》2012年第15期37-37,共1页王素玫 
一、文化渗透的必要性《英语新课程标准》指出:语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。因此,在教学中,笔者时时注意抓住与学生的日常生活密切...
关键词：英语新课程 文化渗透 世界意识 文化知识 英语专家 牛津英语 教材特点 英文原版 创设者 纸上得来终 
浅析世界近代史的阶级特征
《才智》2012年第15期194-194,共1页雷炳娥 
世界近代史是从1640年英国资产阶级革命开始至1917年俄国十月革命前为止,是资本主义产生和发展,并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。根据现行教材特点和中学教学实际,可把这一段历史划为三个阶段来复习,便于更好地把握各个阶段...
关键词：世界近代史 世界体系 俄国十月革命 教材特点 中学教学 新航路 第二次工业革命 第一次工业革命 工业 
“活动”在实 “导学”在巧
《才智》2012年第9期277-277,共1页黄小芳 
"自主学习"教学的实践,使我尝到了重视培养学生能力的甜头。自己在实践"活动单导学案"的教学思想和行为由最初的新鲜、困惑、不知所云,到慢慢地理解了模式的内涵,总结出可行的方法。"活动单导学案"设计的内容增强了教学的民主性和师生...
关键词：学案 导学 双向性 师生交流 自主学习 人格魅力 合作探究 教材特点 长文 促进作用 
让预习成为提高小学生语文自学能力的“武器”
《才智》2011年第15期101-101,共1页李爱红 
预习是学生自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也就是自己学的过程。经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。因此,预习是语文教学落实素质教育的关键之一,是提高学生自学能力的一个重要...
关键词：自学能力 学生学习活动 学习动机 自读课文 教材特点 训练重点 讲读 小学高年级 叠词 训练项目 
对小学数学有效教学的思考
《才智》2011年第15期143-143,共1页徐宝琴 
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中,作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化,教学的形式更加丰富多彩,师生的交流更加畅通,学生学习的兴趣更加浓厚。然而在欣喜之余,我们感到不少的课堂在热闹的背后,也透射出放任与浮躁,...
关键词：小学数学课 课堂教学 小学教师 新课程 乘除法 思维碰撞 主动探究 课后练习 解题方法 教材特点 
小学数学课堂教学中“新知”引入七法
《才智》2011年第12期143-143,共1页焦士锋 
恰当地引入新的知识,展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,激发学习兴趣;通过引入、创设情景,刺激学生的求知需要,调动学生积极的情感因素,引发学生的学习兴趣。小学数学课堂教学中应如何引入新知?可用如下七法:一、从数学本身...
关键词：课堂教学 七法 求知需要 认识冲突 价值取向 加法结合律 教材特点 数概念 自行车运动员 设疑 
设计有效的活动,是上好《品德与生活》课的关键
《才智》2010年第22期109-109,共1页汝敏 
《品德与生活课程标准》(以下简称:"课标")明确指出:"品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。"从课程性质的定义中,我们不难看出:本课程的呈现形态主要是儿童直接参与...
关键词：《品德与生活》 品德与生活 呈现形态 综合课程 热爱生活 学习体验 全班交流 自我教育 教材特点 执 
初中数学激励式教学方法探析被引量：1
《才智》2010年第6期114-114,101,共2页郑琳欣 
我们发现,新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐的计算题及多步推理的论证题,使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求;同时拓广了知识面,选入了能开阔学生视野,启迪学生思维,紧密现代生产、生活...
关键词：教学方法探析 教材特点 同类二次根式 学有余力 拓广 同类根式 解题思想 计算题 最简二次根式 抽象 
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