教师角色重塑

作品数：46被引量：137H指数：7
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相关作者：黄河肖国栋李敏谯小兵程姗姗更多>>
相关机构：吉林大学华中师范大学中南民族大学江西理工大学更多>>
相关期刊：《安阳师范学院学报》《中国成人教育》《教育信息技术》《教育视界》更多>>
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幼儿园家园合作中教师专业成长与角色重塑的实证研究
《世界儿童》2025年第3期0088-0090,共3页朱正芬 
家园合作对幼儿园教师的专业成长与角色重塑具有重要影响。通过与家长的交流,教师能够深入掌握幼儿的家庭环境,从而改善教学方法,增强沟通技巧和组织能力。家园合作为教师开辟了多元化的职业成长路径,使其从单纯的知识传授者转变为综合...
关键词：家园合作 教师专业成长 教师角色重塑 
从“教”到“育”:规训视角下AI时代教师角色重塑
《师道(人文)》2025年第4期14-16,共3页卢婷婷 
人工智能是规训的产物,同时又会对人类施加规训。所谓“规训”,是指通过一系列手段和程序对个体进行规范和塑造的权力类型。规训权力的主要功能是“训练”,更确切地说,是为了更好地挑选和征用而训练。[1]在此语境下,人工智能一方面是人...
关键词：重塑 教师角色 规训 挑选 教育 征用 人工智能 
家校社协同理念下研学旅行教师角色重塑
《教学与管理》2025年第12期53-59,共7页郑杰文 广少奎 孟萌 
国家社会科学基金教育学青年课题“人工智能教育视域下高校创新策源能力评价研究”(CGA210242);山东省社科规划一般项目“近代中国学术转型与高等教育嬗变研究”(22CJYJ17);山东省教育科学规划重点课题“山东省中小学教师惩戒行为的规范与监管研究”(2020ZD009)的研究成果。
研学旅行作为家庭、学校和社会共同参与的教育活动,是家校社协同育人的一种重要实践形式。学校教师在其中扮演着关键角色,其价值体现在引导家校社间的沟通与协作,形成更加紧密的教育合作机制。然而,研学旅行中学校教师角色囿于目标分歧...
关键词：研学旅行 教师角色 家校社协同 交叠影响域理论 
智能时代高校教师的角色重塑:认知调整与行动策略——基于“情境-认知-行动”分析框架
《扬州大学学报(高教研究版)》2025年第2期20-30,共11页熊文明 余维新 
国家社会科学基金青年项目“异质场域嵌入下创业型科学家角色适应性行为及支持政策研究”(23CGL061);教育部人文社会科学研究基金青年项目“双网异构下创业型科学家跨界角色增益的形成机理及引导策略研究”(22YJC630170);江苏省社会科学基金青年项目“创业型科学家跨界角色增益的形成机理及政策激励策略研究”(22GLC021)。
新一轮人工智能技术的快速发展不仅改变了高等教育领域的技术面貌,也深刻影响了高校教师的角色定位和工作方式,给高校教师角色的扮演带来强烈冲击,使得高校教师的角色重塑成为必然趋势。通过对15位高校教师的深度访谈,基于“情景-认知-...
关键词：高校教师发展 教师角色重塑 教师认知调整 教师行动策略 
生成式人工智能辅助教学的可能与路径——以中小学语文作文教学为例
《中小学管理》2025年第2期36-40,共5页夏静芳 赖伊玲 
江苏省教育科学“十四五”规划2024年度重点资助课题“中学语文高质量课堂教学内涵与评价指标体系研究”(课题批准号:B-a/2024/28)的研究成果之一。
生成式人工智能(GAI)的发展给基础教育学科教学带来了新的机遇与挑战。将GAI应用于教学需要明晰限度,并评估其在具体学科的教学潜能。以语文学科作文教学为例进行使用分析,发现GAI在知识理解与输出、文本分析与评价反馈等方面拥有较大潜...
关键词：生成式人工智能 GAI辅助教学 人机协同 学科育人 教师角色重塑 
Sora:教师的“替代者”还是“辅助者”
《教育视界》2024年第19期28-33,共6页李佳颖 陆道坤 
对教师而言,Sora的到来可谓是一把“双刃剑”。一方面,Sora可能替代教师,在教学中上位:以其对知识话语权的掌控挑战教师知识权威者形象,以其高质量视频生成能力冲击教师资源开发者地位,以其自适应学习模式淡化教师育人者角色。另一方面,...
关键词：SORA 生成式人工智能 教师角色重塑 替代者 辅助者 
教育人工智能场域下教师角色重塑的挑战、机理与路径被引量：7
《教学与管理》2024年第9期12-17,共6页高佳齐 
2022年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“新时代思政课适应性研究”(22JDSZKZ05)的阶段性研究成果。
人工智能赋能教育是数字技术发展的时代必然,以ChatGPT为代表的生成式人工智能具有重塑教育体系和教育生态的力量,并由此掀起了教育数字化发展浪潮。人工智能技术嵌入数字教育对教师的存在价值和角色定位提出了新的要求。重塑新型教师...
关键词：人工智能 教师角色 角色认同 角色素养 角色创新 
人工智能时代职业学校教师角色重塑与发展路径
《九江职业技术学院学报》2023年第4期61-65,共5页陈璐 
2023年度广西教育科学“十四五”规划资助经费重点课题“人工智能时代职业教育教学与学习方式变革研究”(项目编号:2023A014)。
人工智能技术的应用和发展,使得职业学校教师的传统角色面临危机。其中,“教师”称谓泛化导致教师角色错位危机,知识话语权的弱化导致教师的知识权威被侵蚀,众多学习软件的应用弱化了教学经验的传统地位,部分教师的“言行不一”造成教...
关键词：人工智能 职业学校 教师 终身学习 人机协同 
双减政策驱动下小学英语教师角色重塑与专业发展路径探索
《智慧少年》2023年第33期0226-0228,共3页汤文飞 
本文针对我国实施的“双减”政策背景下,小学英语教师面临的角色转型与专业成长挑战进行了深入探讨。双减政策旨在优化教育环境,促进学生全面健康发展,这对学校教育特别是教师的角色定位提出了新要求。本文总结了在双减政策驱动下,小学...
关键词：双减 角色重塑 专业发展路径 
全纳教育背景下特殊教育教师角色重塑问题研究被引量：1
《教育界》2022年第23期86-88,共3页卢韵吕 
广西壮族自治区南宁市教育科学院规划研究课题“全纳教育背景下特教教师转型问题及对策研究”(课题编号:2019C756)的阶段性成果。
在全纳教育背景下,特殊教育的发展方向发生了变化,这对特殊教育教师提出了更高的要求,其中关键的一点就是要求特殊教育教师进行角色的重塑。从实践层面上看,特殊教育教师角色重塑能否成功是决定特殊教育的变革能否取得成功的关键。角色...
关键词：全纳教育 特殊教育教师 角色重塑 
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