教学包

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他山之石,可以攻玉——《备课到底备什么:语文名师备教手记》管窥
《语文教学与研究》2019年第11期104-107,共4页方奇 
备课到底备什么?课标、教材、教法、学生、学法、语言等,都属备课的范畴。备课是一堂课的起点,在某种意义上决定了一堂课的成败。对备课的关注,实际上抓住了教学的"牛鼻子"。语文教学包罗万象,长江文艺出版社2018年出版的《备课到底备什...
关键词：语文教学 备课 手记 名师 长江文艺出版社 教学包 文学界 教材 
浅议讲读教学和作文教学的联系
《读写算（教育导刊）》2015年第10期131-131,共1页刘振山 
语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。多年来，我在讲读课上努力探索与作文教学相结合的方法，大胆实践，除结合讲读课进行改写、缩写、扩写、补写（想象片段）、写作读后感等多种作文的单项训练和综合训练之外，还在以下几个方面...
关键词：作文教学 讲读教学 综合训练 单项训练 讲读课 教学包 读后感 语文 
聚焦单元整体 创新教学设计
《语文教学通讯（小学）（C）》2014年第7期158-160,共3页
我们自2006年起开始把“单元整绢教学”正式更名为“单元整体教学”，除了名字上的区别以外，特别强调了“读整本书”和“语文实践活动”，这是我们的单元整体教学与其他研究者所说的单元教学最大的区别。单元整体教学包括：
关键词：教学设计 单元整体教学 聚焦 创新 语文实践活动 单元教学 研究者 教学包 
浅谈在讲读教学中进行作文教学的方法
《商情》2014年第9期222-222,共1页赵永红 
语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。多年来，我在讲读课上努力探索与作文教学相结合的方法，大胆实践，除结合讲读课进行改写、缩写、扩写、补写（想象片段）、写作读后感等多种作文的单项训练和综合训练之外，还在以下几个方面...
关键词：作文教学 讲读教学 综合训练 单项训练 讲读课 教学包 读后感 语文 
初中作文教学之我见
《中学课程辅导（教学研究）》2013年第16期63-63,共1页刘基 
语文教学包括听说读写四个部分，而作文教学是语文教学的一个重要组成部分。但是，我认为作文教学在语文教学活动中，长期处于低效状态，这种状态下不能再延续下去了，因为写作水平体现国民素质问题，因此，能否抓好作文教学也是能否抓...
关键词：作文教学 语文教学 初中 听说读写 教学活动 素质问题 教学包 状态 
浅议初中语文讲读课教学中进行作文训练探索
《祖国（教育版）》2013年第6期367-368,共2页庞领献 
语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，而且也很难将两者有机地结合起来进行教学，于是在讲读课上只进行范文教学，不搞作文教学。多年来，我...
关键词：作文教学 初中语文 讲读课 作文训练 语文教学方法 讲读教学 范文教学 教学包 
试论小学语文教学中的互动教学
《语数外学习（初中版）（中旬）》2013年第3期88-88,共1页刘洪芳 
教学包含两个方面，一方面是以老师为主导地位的教．另一方面则为以学生为主导地位的学。要想平衡好这样一个过程，需要老师和学生在课堂上积极有效地配合和互动。尤其对于语文这一包罗万象、博大精深。语言生动灵活，极具感情色彩人文...
关键词：小学语文教学 互动教学 语言生动 人文学科 感情色彩 学生 老师 教学包 
高中语文高效课堂的思考与实践
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第12期96-97,共2页吉士俊 
长期以来,语文教学的＂少、慢、差、费＂是不争的事实。直到今天,这个问题仍然没有从根本上得到解决。笔者常常思考这些问题,也做了一定的调查研究,尝试找到解决这个问题的良方。课堂教学包含教师的＂教＂和学生的＂学＂两个方面,这两...
关键词：高效课堂 高中语文 实践 语文教学 教学包 学生 教师 
浅谈阅读教学和作文教学有机结合的重要性被引量：5
《河南教育（基教版）（上）》2012年第7期85-85,共1页王逢连 
语文教学包括阅读教学和作文教学两部分。当前的语文教学最大的误区是人为地将语文知识的传授与写作能力的培养割裂开来．不能充分有效地利用课本资源．使学生从课本上找到可以模仿的写作范本。那么，怎样将阅读教学和作文教学有机地结...
关键词：作文教学 阅读教学 课本资源 语文知识 能力的培养 语文教学 教学包 写作 
教学大扭转:过去、现在和未来
《语文教学通讯（小学）（C）》2011年第6期9-11,共3页熊生贵 
过去几十年和未来，教学包括小学语文教学，已经呈现的和将要呈现的共有三种状态。教学由一种形态变为另一种形态，是一个扭转的过程，过去几十年中，教学曾有一次极大的扭转，现在到未来一段时间，教学将有另一次大扭转。这究竟是怎么...
关键词：小学语文教学 扭转 教学包 形态 
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