教学法理论

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课题中心教学法理论下的韩语会话课教学模式构建
《现代教育论坛》2019年第1期43-44,共2页周晗 
本文是以课题中心教学法的理论为背景,探讨了如何使学生在韩语会话课上能够积极主动参与学习而提出一些讲授方案建议以及对于实际课堂中如何运用角色扮演的方式进行韩语会话课的研究提出一些课堂教学模式构建。
关键词：课题中心教学法 会话课 角色扮演 教学模式构建 
德国“学习领域”教学法理论解析研究
《智富时代》2015年第6X期292-292,共1页魏晋 翟东昌 
学习情境是一个个案研究单元,结合理论知识,实践技能和实际应用环境,是学习的宏观计划的具体领域。学习环境不仅是教师引导学生主动学习的教学安排,而且学生的职业行动、现状的反思。
关键词：学习情境 学习领域 职业行动 反思 
问题教学法理论及其在不同年龄阶段学习中的相关应用研究综述
《考试周刊》2014年第12期160-161,共2页曹璇 李倩颖 
江苏省大学生实践创新项目资助、立项(201314160009Y)
新课程标准下，问题教学法受到极大关注，成为极其重要的课堂教学方法，并为越来越多的教学工作者所运用。本文通过文献检索、理论分析和比较研究．介绍了问题教学法的相关理论及优缺点，并重点介绍其在不同年龄阶段的应用，将问题教学...
关键词：问题教学法 理论介绍 不同年龄阶段 应用研究 
美国“自然教学法”理论对我国小学英语教学的启示被引量：2
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2010年第6期11-13,共3页吴毛仙 
在介绍美国中小学"自然教学法"的基础上,剖析了习得与学得的区别与联系。并结合先天习得论和后天学习论两种方法论的阐述,提出了将习得与学得两者并举,融入小学英语教学中的主张。并进一步指出在小学英语教学中需要认真对待的6个具体环...
关键词：自然教学法 习得 学得 小学英语教学 
陈鹤琴教学法理论的时代特色及现实意义被引量：1
《当代教育理论与实践》2009年第2期59-62,共4页田景正 林静 
2006年湖南省社会科学基金规划课题(06YB32)
陈鹤琴教学法形成于20世纪20—40年代，是这一时期中国教学法理论的突出代表，对当时及20世纪80年代以来的中国教育理论和实践产生了深刻的影响，在世界上也有独到的地位。陈鹤琴教学法针砭传统旧教育，融入了同时代先进的教育理念，以...
关键词：陈鹤琴教学法 生活 活教育 
功能教学法理论及应用与新课程浅谈
《新课程研究（职业教育）》2008年第12期58-60,共3页孙红卫 
功能法又叫交际法，是第二语言的一种教学方法，它摒弃了传统教学法只注重语言知识的传授，而忽视了语言交际能力培养的不足。其目标是培养学习者的语言交际能力，这是一种有效的外语教学法。本文探讨了其产生、发展、理论依据、教材特...
关键词：功能法 社会语言学 心理语言学 人类学 交际活动 
“习行”、“主动”的教学法理论探讨
《考试周刊》2008年第52期216-217,共2页叶翔 
"习行"、"主动"是颜李学派关于教学法理论的一个最重要的主张,也是其学术思想的基本精神,培养"经世致用"人才的主要途径。颜李学派反对中国传统的教学方法,以为汉唐崇尚章句,口讲耳听,流为佛老;宋明"穷理居敬",静坐读书,空谈心性,虚妄...
关键词：教学法理论 颜李学派 教学方法 颜元 言行录 学术思想 基本精神 经世致用 读书 静坐 
熠熠生辉的教学法理论——学习十项教授法的体会
《徐特立研究》2002年第1期54-56,共3页曾维才 
1929年12月，毛泽东提出的十项教授法，博大精深，是毛泽东教育思想形成的重要标志之一，丰富了教学法理论，是我国改革教学方法的重要指导思想，有重要的理论意义和应用价值。
关键词：十项教授法 定义 教学方法改革 启发式教学 
外语教学法的理论在教学中的应用被引量：1
《现代情报》2002年第2期119-119,F003,共2页董济华 
本文以外语教学法理论为指导，以达到在教学实践中提高教学质量之目的。
关键词：教学法理论 认知法 交际法 对比法 外语教学 课堂教学 
课堂教学愉快教学法理论体系探讨被引量：4
《江西教育（管理版）（A）》1997年第3期20-21,共2页占德泉 
课堂教学愉快教学法理论体系探讨○占德泉（婺源县溪头乡中心教研组）一什么是课堂教学愉快教学法所谓课堂教学愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。它...
关键词：愉快教学法 课堂教学 情趣教学法 教学内容 理论体系 理趣 “最近发展区” 教学形式 教学目标 情理交融 
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