教学高潮

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浅谈课堂教学高潮设计
《广西教育》2010年第17期20-21,共2页宋迎 
教学高潮指教学过程中在教师的启发引导下,学生的认知和情感反应达到顶点、师生双边互动及情感互融互渗到最佳的状态,从而使双边享受"教""学"乐趣的过程。课堂教学的高潮可以是偶然而至,但更多的是巧用各种教学方法来促进师生之间情感...
关键词：课堂高潮 课堂教学 教学高潮 双边互动 教学方法 
师生易位 激活课堂——初中数学课创设教学高潮体会随笔之六
《广西教育》2002年第23期38-38,共1页戴启猛 
关键词：师生易位 初中数学 教学高潮 激活课堂 随笔 教师 思维过程 了解学生 二次根式 数学课程 
把握冲突 思辨探究———初中数学课创设教学高潮体会随笔之四
《广西教育》2002年第17期37-37,共1页戴启猛 
关键词：教学高潮 初中数学 三角形模型 认知冲突 分解因式 全等三角形 因式分解 随笔 教师 薄木板 
变式深化 潮起潮涌——初中数学课创设教学高潮体会随笔之五被引量：1
《广西教育》2002年第20期39-40,共2页戴启猛 
关键词：初中数学 教学高潮 同旁内角 “一题多解” 变式 等腰三角形 三角形内角和定理 三角形的内角和 起潮 学习兴趣 
激发思维 推波助澜——初中数学课创设教学高潮体会随笔之三
《广西教育》2002年第11期35-36,共2页戴启猛 
关键词：初中数学 教学高潮 激发思维 数学教学 辅助线 三角形的内角和 数学思维能力 数学知识 课堂教学 随笔 
引例过渡 推向高潮——初中数学课创设教学高潮体会随笔之二
《广西教育》2002年第2期35-35,共1页戴启猛 
关键词：初中数学 教学高潮 《几何》 引例 随笔 认知冲突 新知识 数学思想方法 数学教学 点到直线的距离 
创设情境 引发高潮——初中数学课创设教学高潮体会随笔之一
《广西教育》2001年第35期36-36,共1页戴启猛 
关键词：初中数学 教学高潮 创设情境 判定定理 等腰三角形 随笔 数量关系 引导学生 长江流域 教师的情感 
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