乏味

作品数：1593被引量：329H指数：6
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学校在创客教学中的探索与实践
《新课程（中学）》2018年第2期110-110,共1页万澄 
哈尔滨市香坊区中小学生综合实践学校是一所培养学生进行劳动技能并融合科技创客教育的实践学校,学校专业课分为两大领域：传统手工实践领域和信息科技实践领域。学校的创客教育、STEAM课程建设就是从一个不大的机房开始的,走到今天的...
关键词：哈尔滨市香坊区 机房 学校特色 信息技术辅助 一所 单调乏味 香坊 打印机 录播 新兴 
摆脱乏味的尴尬,优化语法课堂模式——初中英语语法有效教学的体会
《新课程（中学）》2017年第10期162-162,共1页陈力 
英语语法教学在初中阶段的英语教学中不可替代。传统的语法课堂,处于乏味、枯燥的尴尬境地,教学有效性的探讨成为主要课题。提出摆脱初中英语语法教学低效、乏味的尴尬,优化语法课堂模式的论题,以具体的教学案例谈提高语法有效性的几个...
关键词：初中英语 英语语法 趣味法 归纳演绎结合 图表法 
浅谈初中音乐趣味教学法
《新课程（中学）》2016年第4期140-140,共1页邱豪 
随着时代的发展和社会的进步,素质教育和新课标改革在不断深入,音乐教学也在不断变化,就初中音乐课程教学宏观上来谈,主要体现在教学思想、目标、方法上。初中音乐教学根据现代化教学思想,以生为本,着重调动学生学习的兴趣,增加学生参...
关键词：初中音乐 趣味教学法 学习活动 教学情境 合作教学 专业知识 教学任务 学习效率 单调乏味 模拟情境 
初中英语教学中如何应用愉快教学法被引量：1
《新课程（中学）》2016年第2期145-145,共1页周杰 
近些年来,广大师生非常青睐愉快教学法,特别是在英语教学课堂上。可以说,愉快教学法就是教师启发学生,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,让学生在保持愉快心情的过程中学习知识。愉快教学法可以使单调乏味的教学知识变得富有趣味...
关键词：愉快教学法 课堂需要 教学知识 单调乏味 跟单 课堂教学 学习主体性 游戏教学 礼貌用语 好奇心理 
浅谈初中英语书面表达教学方法被引量：1
《新课程（中学）》2015年第2期119-119,共1页张娟 
听、说、读、写是英语四项基本技能,也是英语的学习途径。其中听和读为语言输入,读和写为语言输出,写是最具综合性的一项技能,是一个反映学生表达、传递信息和解决实际问题的十分重要的语言测试手段。因为书面表达是一项具有创造性并体...
关键词：英语书面表达 四项基本技能 语言输出 单调乏味 学习过程 语法错误 学习途径 汉语知识 思维训练 中考复习 
语文课堂教学要有“消化”空间
《新课程（中学）》2014年第12期138-139,共2页吴莺燕 
语文是一门工具性学科。语文学科的一个主要任务就是培养学生正确使用语言文字的能力。语文教学则是有目的、有计划、有组织地指导学生学习语文。当前,中学语文教学受到社会各方面的关注,不少有识之士的看法确实切中时弊,譬如认为当前...
关键词：课堂教学 语言文字 工具性学科 学习过程 语言美 切中时弊 中小学语文教学 单调乏味 语言运用 写作 
依托课文提高学生写作能力
《新课程（中学）》2014年第4期56-57,共2页纪付江 
长期以来,在语文学科中,我们的作文教学与阅读教学严重脱节,阅读只是阅读,作文只是作文,两者之间少有关联。对于课文,教师逐一钻研,潜心体味:从句段到篇章,从结构到立意。备课不可谓不细,讲析不可谓不精。但在这其中,过分追求课堂的艺...
关键词：学生写作能力 作文能力 阅读教学 单调乏味 语言文字 课文教学 初中作文教学 驳论文 读写结合 课文 
优化英语教学之我见
《新课程（中学）》2008年第10X期16-17,共2页王爱民 
素质教育是我国当前教育的主体,它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发...
关键词：主体性 人的发展 反复练习 单调乏味 主动探求 课堂结构 自我意识 备教材 课堂气氛 思想意识 
与雪共舞
《新课程（中学）》2007年第12期50-50,共1页张盼 
雪,纷纷扬扬地飘下来。天地间,银装素裹。漫天飞舞着白色的精灵,似云、似雾、似梦,似孩子手里的棉花糖、似天使洁白的羽翼、似天地间最美好的柔情。我选择了散步。
关键词：漫天飞舞 棉花糖 我自己 花开花落 单调乏味 
转变教学观念,立意创新尝试
《新课程（中学）》2007年第4期17-17,共1页陈晓霞 
所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的身心潜能。
关键词：创新尝试 教学效果 主体性 初中语文教学 人的发展 文道统一 德育因素 备教材 单调乏味 电教媒体 
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