选读课文

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《花牛歌》文本赏析——兼与《教师教学用书》编写者商榷
《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第9期60-61,共2页杨莹 刘锦华 
《花牛歌》是徐志摩创作的一首小诗,被选入统编教材四年级上册第一单元第三课《现代诗二首》,是一篇选读课文。细读与语文教材配套的《教师教学用书》对本诗的解读,发现有几处值得商榷。《花牛歌》一诗采用的是歌谣体,一共四小节,每小...
关键词：统编教材 语文教材 选读课文 志摩的诗 编写者 牛歌 下层民众 徐志摩 
直击“语用”,让“选读课文”增效
《教学月刊（小学版）（语文）》2018年第7期11-13,共3页王宏芳 
针对选读课文的编排特点,教师在教学过程中应在“选”上多做文章,采取丰富多样的语用策略借助课堂检测手段,加强语用训练;发挥课文补充阅读的作用,丰富语言积累和实践;通过对比和鉴别文本,深化对文体和语言的认识;整合课内外阅读材料,...
关键词：语用 选读 阅读教学 
对选读课文教学的学理性认识
《教学月刊（小学版）（语文）》2016年第5期13-17,共5页汪潮 
对选读课文教学的认识可从三个方面阐述：对选读课文教学定位的认识；对选读课文教学目标的认识；对选读课文教学方式的认识。通过引发对选读课文教学的学理性系统认识，提升选读课文教学效果。
关键词：选读课文 教学定位 教学目标 教学方式 
略谈选读课文的课程价值开发被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2016年第5期18-20,共3页周毅 
选读课文的学习对培养学生阅读习惯、拓宽阅读视野、训练语用能力、提高审美能力等有着不可忽视的功效。因此，选读课文的课程价值的开发研究就显得十分有意义。对选读课文的课程价值开发研究可从以下三方面进行：运用深化的策略开发选...
关键词：选读课文 开发 课程价值 
“生本”理念下的选读课文教学研讨综述
《教学月刊（小学版）（语文）》2016年第5期21-22,共2页郦鑫 
2015年11月18日，绍兴市柯桥区柯桥小学举行原生态的语文课堂教学活动，郦鑫、高忠琴、袁青三位教师分别执教《麻雀》《剥豆》《看戏》。浙江外国语学院汪潮教授和《教学月刊·小学版》陈主编莅临指导，该校全体语文教师共同参加了本次...
关键词：教学研讨 选读课文 综述 课堂教学活动 语文教师 外国语学院 《看戏》 《麻雀》 
读懂意义非凡的“意外”——《麻雀》教学解读和预设
《教学月刊（小学版）（语文）》2015年第11期13-14,共2页祝贵耀 
英国诗人艾略特说：＂动物是人类可亲可近的朋友。＂儿童对可爱的动物世界充满了好奇。无论是童话王国里的动物,像＂两只小狮子＂＂小白兔和小灰兔＂＂小猴子下山＂……还是作家笔下的动物,如＂白鹅＂＂猫＂＂母鸡＂……都深受儿童的喜...
关键词：《麻雀》 教学解读 动物世界 预设 意义 英国诗人 阅读课文 选读课文 
在“选”学中体现选读课文的价值——《可爱的草塘》练习设计手记
《教学月刊（小学版）（语文）》2012年第1期14-16,共3页马媛媛 
《可爱的草塘》是对应人教版四下第六单元“走进田园，热爱乡村”这一主题的选读课文。文章通过对北大荒萆塘美景趣事的描写，表达了作者对革塘、对北大荒特有的情感。因此，教学这组教材，主要是引导学生感受田园诗情，欣赏作者细腻、...
关键词：《可爱的草塘》 选读课文 练习设计 手记 价值 训练重点 综合性学习 引导学生 
小学语文选读课文教学的策略思考被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2011年第7期31-32,共2页郑锦明 
人教版小学语文教材将课文分为“精读”“略读”“选读”三类。对于“精读”和“略读”课文，《教师用书》作了详细的安排，几年来，多层次的探究也很频繁；但对于“选读”课文，却少有人问津。如何用好“选读”教材，《课标》、教材和...
关键词：小学语文教材 课文教学 选读 《教师用书》 人教版 多层次 略读 精读 
军神与鲁迅——总会有新发现之五
《教学月刊（小学版）（语文）》2011年第1期29-30,共2页赖正清 
选读课文一般都与单元对应，是单元教材的延伸，主要供学生课外自读。如果要教学，可以类似于略读课文，选取一两个要点讨论和练习。
关键词：鲁迅 选读课文 略读课文 教材 自读 学生 教学 
跳出井口天地宽——《麻雀》磨课记
《教学月刊（小学版）（语文）》2009年第5期33-34,共2页张荷丽 
县里的“领雁工程”培训班开班了，我被选送参加为期两个月的脱产培训。我们这些蛰居乡村的“井蛙”有了开阔眼界的机会。培训快结束时，组里选我作代表上汇报课。在导师和组员的建议下，我选定了四年级上册选读课文《麻雀〉。培训期间...
关键词：《麻雀》 天地 培训班 脱产培训 选读课文 四年级 王崧舟 导师 
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