学前教育质量

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提升学前教育质量,促进处境不利儿童长期发展
《福建教育》2023年第38期64-64,共1页
王典、刘新学、徐国庆、李克建在《学前教育研究》2023年第7期撰文指出,近年来,我国学前教育事业迅速发展,经济上“费用低”、服务对象上“覆盖广”的普惠性幼儿园极大地保障了处境不利儿童获取学前教育的机会。但在学前教育基本普及的...
关键词：处境不利儿童 学前教育质量 学前教育研究 普惠性幼儿园 幼儿园教育质量 家庭社会经济地位 服务对象 徐国庆 
运用多元追问策略提高师幼互动质量
《福建教育》2023年第25期64-64,共1页
吕萍在《早期教育》(教育教学)2023年第5期撰文指出,师幼互动是学前教育质量的微观体现,师幼“提问一回答一回应”的言语交流方式是一种生动、灵活的互动。追问是一种插入式提问,是对前一个提问的延伸、拓展、补充或调整。在集体教学活...
关键词：事实性知识 师幼互动 集体教学活动 学前教育质量 言语交流 插入式 追问策略 幼儿观察 
提升中年幼儿教师专业素养的区域性实践与思考
《福建教育》2022年第33期9-10,共2页唐海燕 
自党的十九大报告提出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段以来,高质量发展也已成为基础教育的主题词。学前教育是基础教育的重要组成部分,学前教育质量的高低直接影响着基础教育整体质量的提升。而幼儿教师的专业素养又决定...
关键词：基础教育 学前教育质量 专业素养 高速增长阶段 中年幼儿教师 党的十九大报告 职业规划 幼儿园 
国际学前教育质量监测的经验与启示
《福建教育》2020年第51期16-19,共4页刘萌然 刘华(指导) 
学前教育质量监测对学前教育质量的提升有着重要的意义。从20世纪中期起,世界上许多国家开始重视发展学前教育。但对学前教育质量真正开始重视、强调教育质量并进行评价,则是在20世纪末、21世纪初才开始。
关键词：学前教育质量 经验与启示 20世纪中期 监测 
推动农村学前教育提质 精准施策决胜全面小康
《福建教育》2020年第38期18-19,共2页无 
莆田市农村教育发展有较好的基础,2016年全市提前一年实现了义务教育基本均衡,高中阶段毛入学率、学前三年入园率等普及指标长期稳定在较高水平,城乡教育一体化水平较高。然而与先进地区相比,我市农村学前教育质量相对较弱。近年来,我...
关键词：农村幼儿园 农村学前教育 城乡教育一体化 农村教育发展 入园率 学前教育质量 毛入学率 保教质量 
不同教育体系下的学前教育课程——以新西兰、美国、英国的学前教育课程为例被引量：2
《福建教育》2020年第38期28-30,共3页刘萌然 
经济合作与发展组织(以下简称OECD)从2000年开始,就成员国的学前教育发展、质量提升,连续发布一系列研究报告。《强势开端》系列报告、2017年关键指标报告和2018年提升质量经验报告,总结了成员国在发展学前教育、提高学前教育质量上成...
关键词：学前教育课程 学前教育质量 提升质量 学前教育发展 经济合作与发展组织 OECD国家 质量提升 系列报告 
学前教育质量提升的形势、探索与任务——第六届海峡两岸学前教育论坛综述
《福建教育》2020年第7期28-31,共4页程英 
学前教育质量事关学前儿童的健康成长,事关国家发展与民族未来,质量提升已成为海峡两岸学前教育改革与发展的共同任务。2019年12月,以"学前教育质量提升与评价"为主题的第六届海峡两岸学前教育论坛在福州市福建会堂隆重召开。本届论坛...
关键词：学前教育质量 教育行政人员 学术沙龙 幼儿教育 学前儿童 福建省教育厅 保教质量 海峡两岸 
促进片区内学前教育质量均衡发展的有效引领路径
《福建教育》2018年第12期29-30,共2页陈瑜 陈洁 
当前,实现区域内公民办幼儿园均衡发展,缩小园际间的教育质量差距,是解决社会及家长们关注的＂入好园难、入公办园难＂的核心问题。为有效促进区域内学前教育质量均衡发展,缓解入园难的民生热点难题,2012年起,福州市教育局先后出台了《...
关键词：均衡发展 教育质量 路径 学前教育 管理工作 民办幼儿园 福州市 教育局 
提升学前教育质量重在补“短板”——访深圳市教育科学研究院教研员刘华
《福建教育》2016年第12期28-31,共4页林家靖 
近些年,随着社会发展,幼儿园教育质量问题逐渐成为大家关心的话题。许多地方＂入园难＂问题有所缓解,＂入好园难＂问题则逐步凸显。深圳市教育科学研究院刘华老师一直在进行有关学前教育质量的思考与研究,为深入了解他的研究成果,本刊...
关键词：科学研究院 教育质量 深圳市 教研员 刘华 短板 幼儿园教育 社会发展 
应以短板来衡量地区学前教育质量
《福建教育》2016年第12期6-6,共1页
刘华在《早期教育》（教师版）2016年2月刊指出，今天，学前教育已经成为一项普惠性公共服务，其相关政策的制定也应从这个思路进行考虑。公共政策的目标是扶弱帮贫，公共财政的思路是保底托低，向弱势群体倾斜。而作为公共教育中最底...
关键词：教育质量 短板 《早期教育》 公共政策 学前教育 公共服务 公共财政 弱势群体 
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