《认识人民币》

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实践作业巧设计,助力“双减”促成长——以人教版一年级下册《认识人民币》单元为例
《中小学数学（小学版）》2024年第6期58-60,共3页房亚姿 苏怀帆 
伊犁师范大学教育科学研究所科研项目:“双减”政策背景下小学数学作业优化设计实践研究(JKS202113).
实践性作业是指教师根据教材内容和学生年龄特点,结合其生活实际,设计的具有实践性、教育性、创造性的学生主体活动,以获得直接经验和实践特长为主,以启迪思维、培养能力、促使学生素质提高为目的的新型课外作业形式。
关键词：实践性作业 启迪思维 实践作业 直接经验 课外作业 培养能力 年龄特点 巧设计 
多元活动,建构货币单位体系--《认识人民币》教学与思考
《教育视界》2023年第17期54-56,共3页董明 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学习力导向的小学数学教学实践研究”(编号:D/2020/02/159)的阶段性研究成果。
《认识人民币》是苏教版小学数学一年级下册的一节概念课。由于单位间的进率对一年级学生来说比较抽象,教学时需结合生活化的情境,开展认一认、分一分、付一付、购一购等多元活动,引导学生在观察、比较、归纳中认识人民币的单位,体会货...
关键词：《认识人民币》 多元活动 货币单位 
生活引领实践开启智慧课堂——《认识人民币》课例研究
《科学大众（智慧教育）》2022年第8期49-50,共2页胡锦云 
人民币是我们中华人民共和国的法定货币,广泛用于日常生活中。但是随着数字货币、电子支付方式的变更,平时孩子们越来越难接触人民币,在他们的印象中人民币就只是一个数字,一个价格而已。因此教材设计编排让孩子们学习《认识人民币》,...
小学数学长线融合教学探讨——以《认识人民币》的教学为例
《小学教学研究》2021年第9期12-13,共2页张宏伟 高丽君 
本文在深入分析一年级学生学习《认识人民币》的生活需求、知识基础、情趣培养目标的基础上,结合学生在学习相关知识时存在的问题,设计了长线融合项目,以全景式数学强调的三个阶段课程和教学(学前浪漫开启、学中精致化学习、学后持续实...
关键词：全景式数学 立体融合 项目式 真实环境 探究能力 
谈如何提高培智数学课堂教学质量——以《认识人民币》教学评析为例
《中国科技期刊数据库 科研》2021年第2期00021-00023,共3页唐福容 
课堂教学质量是影响学生学习效果的重要因素,提高课堂教学效果一直是一线教师们的愿望,也是教育改革的方向。培智教育亦如此,每一位培智教育工作者,都在努力探索各种提高课堂教学质量的渠道。本文从情感渗透、支持性策略、绘本使用和教...
关键词：情感渗透 支持性策略 绘本 教师素养 教学质量 
《认识人民币》教学设计及反思
《小学教学设计》2021年第2期113-115,共3页李鑫 吴登文 
教育部“西部教学改革活动”青海省重点项目《基于深度学习落实学科核心素养的数学单元教学实践研究》的研究成果之一,课题编号:QXM17ZD 02。
一、单元教学任务分析人民币是我国法定的货币,它是价值的一般代表,在人们的生活中起着重要的作用。在一年级学生已有生活经验和掌握100以内数的知识的基础上,通过本单元教学,一方面可以使学生初步知道人民币的基本知识,懂得如何使用人...
关键词：知识的基础 单元教学 数概念 社会实践能力 教学任务分析 教学内容 人教版 一年级学生 
《认识人民币》教学设计
《小学教学设计》2020年第17期48-49,共2页顾锋 
【教学内容】苏教版一年级下册第66、67页例1、例2和"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.通过观察、交流活动,多途径辨认面值是1元及1元以下的人民币;知道元、角、分是人民币的单位;知道1元=10角,1角=10分,1元=100分。2.经历取币、换币...
关键词：购物活动 数学思考 解决问题的能力 教学内容 模拟活动 苏教版 教学目标 一年级下册 
“六分一统”的融合教育实践探索——以《认识人民币》一课为例
《散文选刊（中旬刊）》2020年第4期256-256,共1页吴双江 
这是一个普通公立学校的特殊班级,该班有一个智力迟缓孩子、一个智力超常的孩子,加上48个智力正常的孩子组成的一年级班级。因此本课的融合教育主要指特殊教育、超常教育与普通教育的融合。我们根据“最近发展区”理论和“因材施教”的...
关键词：融合教育 特殊教育 分层教学 
以《认识人民币》知识点教学为例谈教学设计
《国家通用语言文字教学与研究》2020年第3期73-73,共1页方红 
随着新课程改革的深入发展,广大师生对于优化教学设计看得越来越重视,认为这样有益于培养学生兴趣,提升课堂教学效率。在进行教学设计时,教师可以适当的锻炼学生的创造性思维,使其面对问题时拥有更加开拓的视野,这样可能取得意想不到的...
关键词：教学设计 经验 教学质量 
紧密联系生活 有效利用合作———《认识人民币》教学改进实践与思考
《中学生作文指导》2020年第11期0157-0157,共1页陈佳 
《认识人民币》是教学中重要一课，本文从错题分析出发，尝试教学改进，旨在提升学生学习能力，深入思考。
关键词：认识人民币 教学改进实践 思考 
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