学生话语权

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高校课堂师生对话的出场逻辑、三重超越与提升策略被引量：1
《安徽开放大学学报》2022年第4期54-58,共5页彭亮 
广东省高等教育学会“十三五”规划高等教育研究专项课题“新时代‘金课’场域下应用型本科院校课堂师生话语权研究”(项目编号:20GQN34);湛江科技学院校级质量工程立项建设项目“‘金课’建设理念下公共关系学课程思政教学改革研究与实践”(项目编号:ZLGC202043)。
在总结和回顾课堂师生话语研究主题历史脉络的基础上,对师生对话这一前沿问题进行了深度审视。研究表明,传统的“我讲你听”式的教学方式在理论预设上存在固有的逻辑缺陷,随着现代互联网技术的兴起及其在教育领域的运用,以及学生群体的...
关键词：师生对话 教师话语权 学生话语权 课堂教学模式 一流课堂 
浅谈小学英语课堂教学如何保障学生话语权
《求知导刊》2022年第15期53-55,共3页李雪梅 牛彦洁 
充分保障学生话语权的和谐课堂,是一种“仿佛若有光”的活力课堂,是处处充满灵动与生机的课堂,在这样的课堂中,学生的创造性思维得以激活,每个人都能够自由地发出自己内心世界的声音。充分保障学生话语权的和谐课堂,让教学回到初心,回...
关键词：小学英语 课堂教学 学生话语权 
基于学生话语权的开放教育翻转课堂教学模式研究
《数字通信世界》2020年第7期245-245,247,共2页任慧敏 
近年来,翻转课堂教学模式成为教学改革的热点方向。围绕翻转课堂,诸多专家学者开展了多方面的研究。在分析相关研究成果基础之上,笔者立足开放教学实际,对基于学生话语权的开放教育翻转课堂教学模式在电化教育等方面的应用进行了研究探...
关键词：学生话语权 开放教育 翻转课堂 教学模式 
论中学生课堂话语权的缺失与回归被引量：4
《教学与管理》2019年第12期65-67,共3页尹俐 
中学生是中学课堂教学的主体,在课堂中拥有话语权,但是在实际中学课堂中,学生经常处于失语状态,话语权缺失,具体表现为教师对学生话语权的强制剥夺和学生课堂中的消极沉默。现代知识观、传统师生关系以及班级规模是中学生话语权缺失的...
关键词：中学生 课堂教学 学生话语权 
课堂教学师生话语权思辨被引量：14
《教育理论与实践》2017年第14期41-43,共3页闫祯 
2016年国家社会科学基金一般项目"西北民族地区大学生民族文化认同与民族团结进步教育研究"(项目编号:16BMZ004)的研究成果
在课堂教学中,师生的话语权包括教师的话语权和学生的话语权。由于教学目标决定课堂教学话语权,因此不同学段师生的话语权是不同的。随着从小学、初中、高中到大学的逐级递进,教师的话语权越来越小,学生的话语权越来越大。
关键词：课堂教学 师生话语权 教师话语权 学生话语权 教学目标 各学段 
政治课教学应尊重学生的话语权
《师道（教研）》2017年第4期92-92,共1页黄晓寅 
“话语权”即控制课堂舆论的权力。课堂是教学活动开展的主阵地．是“教”与“学”的和谐统一。因此．师生双方都应有自己的“话语权”。新课改后，教师应由传统教学中的“教授者”转变为学生学习和成长的“帮助者”和“引路人”，学生...
关键词：“话语权” 尊重学生 政治课教学 “教”与“学” 课堂教学 学生话语权 和谐统一 教学活动 
学生英语课堂话语权的缺失与解决策略被引量：1
《新课程导学（下旬刊）》2016年第6期5-5,共1页李广周 
学生英语课堂话语权是指在英语课堂教学中学生能够作为学习的主体表达自己的情感、思想和观点。尽管许多教师也都知道凸显学生主体地位的重要性,但在英语课堂中,由于传统教学理念的影响,仍然存在着学生话语权严重缺失的现象。
关键词：英语课堂教学 课堂话语权 中学生 决策 学生主体地位 学生话语权 教学理念 学习 
和谐课堂来自于学生的声音
《小学教学参考（语文版）》2014年第1期51-51,共1页陈秋菊 
语文课堂教学是一门艺术,它必须体现出人文关怀。和谐的语文课堂应该诗意浓浓,感悟真切,情感真挚,应该给予儿童精神层面的提升,让儿童在这绚丽多彩的乐园中,潜在的悟性轻轻唤醒,原始的诗情慢慢滋长,固有的灵性得以迸发,从而使课堂充满...
关键词：学生话语权 和谐课堂 语文课堂教学 《我不是最弱小的》 声音 人文关怀 精神层面 教学片断 
让学生的话语权真正得以回归
《师道（人文）》2013年第11期26-27,共2页熊瑜颖 
被誉为“权力思想家”的法国哲学家福柯说过：“人类的一切知识都是通过话语获得的，任何脱离话语的事物都不存在，人与世界的关系是一种话语关系。”英语课堂教学要确立学生的主体地位、保证学生话语权的建立．教师作为指引者就要多给...
关键词：学生话语权 回归 英语课堂教学 人与世界 语言实践 哲学家 思想家 教师 
开放语文课堂,给学生话语权
《考试周刊》2013年第34期36-36,共1页黄兆春 
当下教育界认为中国缺少创新型人才,中国教育没有培育出杰出人才,有人说是教育体制使然,有人说是教师和学生的教与学方面的原因,原因很多,作者认为其中最关键的一点是教育方法和教育观念使然。
关键词：语文课堂教学 话语权 教育革新 
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