学生学习活动

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巧借“错误”,让课堂绽放精彩被引量：1
《数学学习与研究》2015年第24期100-100,共1页王静 
学生学习活动中出现错误是在所难免的,教师往往把学生的错误当成洪水猛兽,总是避之不及,却往往忽视了课堂中的错误其实是教学重要的资源.当学生出现错误时,教师可以通过引导、分析、探索,找到错误的源头,在错误和正确之间让学生的思维...
关键词：学生学习活动 思维碰撞 面积单位 认知过程 自主建构 平方分米 思维过程 潜在价值 玩具厂 创新因素 
初中生数学学习技能现状及思考被引量：1
《数学学习与研究》2015年第10期27-27,共1页陈海斌 
学生学习、探知、掌握数学知识和规律,其根本目的就是为了养成良好的数学学习技能.教育实践学认为,学习技能是学生学习素养、智力发展、学习品质的根本表现和外在体现.学生学习活动的有效开展,离不开良好学习技能的支持和保证.新课程改...
关键词：学习技能 学习对象 学生学习活动 生理发展 实践学 新课程改革 心理发展 全等三角形 初中数学教师 外在体现 
尊重学生认知起点,构建以学定教的数学课堂
《数学学习与研究》2015年第4期103-103,共1页蒋根磊 
美国认知教育心理学家奥苏伯尔认为,影响学生学习最重要的原因是学生已经知道了什么,教师应根据学生原有的知识状况进行教学.新课标倡导自主、合作和探究为主的学习方式,教师成为学生学习活动的参与者、促进者.现代认知科学尤其是建构...
关键词：建构主义理论 教育心理学家 学生学习活动 学习过程 知识状况 学生认知 自主建构 奥苏伯尔 以学定教 异分母分数 
有效利用数学教材 提高数学教学效率
《数学学习与研究》2015年第2期106-106,共1页樊荣良 
教材是《数学课程标准》的具体体现,是落实《数学课程标准》和实现教学计划的重要载体,也是教师教学的主要依据和学生学习活动的重要材料.笔者是一名普通的乡镇数学教研员,经常深入到农村小学开展常态课调研活动,也有较多机会参加镇、...
关键词：学生学习活动 数学教学 教研员 新课程改革 课程标准 观摩活动 教学计划 常态课 苏教版 算理 
启发式教学在后进生转化中的运用
《数学学习与研究》2014年第16期30-30,共1页庄建华 
每一个班级都会有后进生,只是人数多少而已,而转化后进生的工作又相对比较繁杂,这里牵涉的不仅仅是知识和能力的提高,更有信心和毅力的树立和提升.如何多快好省的做好这项工作?如果撇开其他因素,单纯从学习知识这个角度出发,我觉得,启...
关键词：不悱不发 不愤不启 后进生转化 学生学习活动 流传千古 经典名言 智力因素 煤气储存 底面积 新课程 
微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示被引量：3
《数学学习与研究》2014年第8期69-69,共1页张水平 
传统教学一般包括知识传授和内化两个阶段.知识传授是通过教师讲授完成,知识内化则通过学生课后作业、操作或实践来完成.然而在翻转课堂上,这种教学形式发生了颠覆,在教育技术辅助下,知识传授在课后完成,知识内化则在课堂中通过教师的...
关键词：数学教学 学生学习活动 教学视频 自主学习 小组讨论 教学准备 课后作业 小学数学课 数学符号 学习 
浅谈科学认识方式在低年级数学课堂教学中的运用
《数学学习与研究》2008年第12期29-29,共1页赖冠梅 
科学的认识方式是学生学习成功的基本保证,数学计算教学要适应学生的知识结构和学习活动的过程结构,并因此改变课堂组织形式结构,增加学生主动活动的时间和不断提高学生学习活动的效益。
关键词：数学计算 学生学习活动 课堂教学 过程结构 算理 学习过程 生活情境 自主探究学习 课堂组织形式 情 
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