《望庐山瀑布》

作品数:368被引量:79H指数:4
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情境识字法在课堂中的运用——以《望庐山瀑布》教学为例
《小学语文教学》2023年第11期44-45,共2页潘瑜 
讲解生字时,教师习惯于从字的笔画、笔顺人手,通过组词讲解生字的不同含义等,这种按部就班的教学方式略显古板,且缺乏一定的趣味性,学生用死记硬背的方式来学习生字,并不能达到持久的良好效果。情境识字,是指教师在课堂中创设一个有趣...
关键词:情境识字 组词 《望庐山瀑布》 识记 学习兴趣 教学方式 生字 课堂中的运用 
浪漫童心“真”可贵——《夜宿山寺》教学设计
《小学语文教学》2023年第11期34-35,共2页徐钟琴 
【教学目标】1.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。2.通过想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸人云。【教学过程】一、引入同学们,李白是我国唐代的大诗人。我们从一年级开始学习了四首李白写的诗,还记得吗?(《古朗月行》《静...
关键词:《静夜思》 夜宿山寺 教学设计 《望庐山瀑布》 《赠汪伦》 古诗 教学目标 
《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》(二上)教学设计
《小学语文教学》2023年第1期29-31,共3页姜树华 
教学目标:1.能正确认读11个生字,学写田字格中的9个生字。2.能正确、有节奏地朗读古诗,背诵古诗。3.在比较阅读中,引导学生想象,感知古诗意境,初步感受作者的观察方法。课时安排:2课时。教学过程:板块一初步感知,朗朗人口1.揭示课题,初...
关键词:《登鹳雀楼》 田字格 初步感知 认读 教学设计 课时安排 《望庐山瀑布》 教学目标 
创设情境品诗 角色想象会意——《望庐山瀑布》教学设计被引量:1
《小学语文教学》2022年第30期54-56,共3页肖莉 
【教学目标】1.认识“瀑”“炉”等6个生字,能正确读写“照”“挂”等5个生字。2.有感情地诵读古诗,背诵古诗。3.借助小组合作、情境创设、角色想象理解诗意,感受诗人丰富的想象。4.体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】读...
关键词:小组合作 教学设计 创设情境 情境创设 《望庐山瀑布》 教学重点 教学目标 理解诗意 
读出言语的美——《七律·长征》教学实录及评析
《小学语文教学》2020年第36期39-41,共3页刘巧亮 李继东 
一、课前交流师:最近大家背了哪些诗啊?生:陆游的《示儿》。生:李白的《望庐山瀑布》。二、导入,引出诗文师:真厉害!大家背的都是四句的,称为"绝句"。每句五个字,称为五绝,每句七个字呢?生:七绝。师:诗还有八句的,如《春夜喜雨》,称为"...
关键词:《春夜喜雨》 《望庐山瀑布》 教学实录 课前交流 《七律·长征》 
他的诗真“夸张”
《小学语文教学》2019年第8期8-9,共2页陆佩佩 朱春燕 
【选文】《小学生群文读本》(蒋军晶著)三年级【主题的选择】李白是浪漫主义诗人的代表,其诗歌的一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点,在真实生活的基础上,进行大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特,而且总是与具体事物相结合,...
关键词:《望庐山瀑布》 自主研读 群文阅读 《早发白帝城》 李白诗 习作能力 
“疑”字还是释为“好像”好
《小学语文教学》2010年第3期51-51,共1页周宗旭 
李白的《望庐山瀑布》一诗中“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”之“疑”字,为常用词,就“疑”字而论,解释为“疑心”,明显不妥。“疑”有“好像”这个固有词义。字典辞书均有载。又,就“疑心”本身词义而言,大致有两义。一为“...
关键词:“疑” 《望庐山瀑布》 常用词 词义 辞书 字典 
从“碰诗”到“写诗”
《小学语文教学》2009年第1期63-63,共1页张颖 
一次语文课,我正指导学生练习书写《望庐山瀑布》,忽然余妍洁站起来,指着同桌的本子说:“老师,高众把‘疑是银河落九天’写成了‘疑是银河落飞天’了!”同学们听了哄堂大笑,高众也是满脸通红。此时,我的脑子急速旋转:“疑是银...
关键词:写诗 《望庐山瀑布》 语文课 飞天 学生 老师 同学 旋转 
动态生成的精彩——《望庐山瀑布》教学片段赏析
《小学语文教学》2006年第10期52-53,共2页巢秀珍 
关键词:《望庐山瀑布》 教学片段 动态生成 赏析 诗句 细读 诗情 领悟 
是“河流”还是“白练”
《小学语文教学》2005年第7期98-98,共1页唐学成 
唐朝诗人李白有一首七言诗《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”古诗描绘了庐山瀑布飞流直下的磅礴气势和雄伟壮观的景象。诗人通过丰富的想象,展现了他惯有的浪漫主义情怀。
关键词:“河流” “白练” 唐朝 李白 七言诗 《望庐山瀑布》 小学 语文 释义 
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