背诵课文

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浅谈如何在语文学科中渗透心理健康教育
《新课程（小学）》2019年第8期233-233,共1页廉忠华 
现在的社会是一个竞争的时代,能者上,庸者下让现代人的压力很大。现在的青少年将来要想在社会上立足,就要具备渊博的知识、健康的身体、健全的人格、积极向上的人生态度,要有顽强的抗挫折能力。在诸多要素中,心理健康教育尤为重要。学...
关键词：竞赛形式 竞争意识 培养学生 知识拓展 背诵课文 心理健康教育 写作文 
浅谈如何指导学生欣赏、背诵课文——《草原》第一自然段
《新课程（小学）》2015年第7期28-29,共2页杨晓燕 
选入"义务教育课程标准实验教科书"的小学许多课文,都是经过专家、学者"千挑万选"的优秀作品,有的要求学生背诵。作为一线教师的我,和大多数教师一样,有时是"照本宣科"以后就布置作业:让学生回家背诵。于是学生回去后就拿着书一句一句地...
关键词：第一自然 义务教育课程 《草原》 实验教科书 五年级 学语文 诗如画 课文内容 小丘 走进西部 
学生为何把“意欲捕鸣蝉”背成“意欲捕小鸟”——小学生背诵课文的教学实践体会
《新课程（小学）》2013年第9期131-132,共2页张琦 
记得一个星期五,我在教完五年级上册《古诗两首》即《寻隐者不遇》和《所见》后,安排学生回家后要背诵,下星期一检查。原本以为这样的诗很简单,五年级的学生都可以轻松背下来,没有想到,在星期一检查中却发现有一半的学生背不下来。还有...
关键词：寻隐者不遇 五年级 教学实践体会 鸣蝉 满脸通红 云房子 《草原》 爱国主义教育 霍姆林斯基 语言美 
《秋天》教学设计(第一课时)
《新课程（小学）》2012年第7期158-158,共1页高正洪 
【教学目标】1.学习本课生字,掌握田字格里面的生字,使学生具有读写用的能力。2.学生在正确、流利、有感情地朗读基础上,学会并背诵课文。3.学生通过理解这首诗歌的意思体会秋天的特点,初步感受秋天的清新,学生的感悟能力得到提升。【...
关键词：《秋天》 教学设计 课时 感悟能力 语言感受 教学重难点 教学目标 背诵课文 
北师大版小学语文一年级下册《插秧》教学设计
《新课程（小学）》2012年第6期156-156,共1页王美燕 
【教学目标】1.认识6个生字,会写＂田、映、树、云、蓝、农、民＂5个字。2.正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过学习课文,使学生了解一些农业生产方面的基本知识,培养学生热爱、亲近大自然的情感。【教学重点】1.识字教学。2...
关键词：一年级下册 教学设计 《插秧》 小学语文 北师大版 朗读课文 背诵课文 教学目标 
有效预习,提高学习效率
《新课程（小学）》2011年第6期43-43,共1页吴红燕 
预习作业经常被学生和老师所忽略,认为抄写生字词、背诵课文、做基础训练册等才是作业。老师往往象征性地布置预习作业,学生也只是象征性地读读课文,就认为是完成了预习作业。其实,有效预习是一项保证学习成绩的重要作业,它可以帮助学...
关键词：预习作业 学习效率 背诵课文 基础训练 学习成绩 象征性 学生 老师 
让背诵成为一种习惯,让积累成为一种风尚被引量：1
《新课程（小学）》2010年第3期12-12,共1页陆蓓蓓 
语文课程标准要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、默写古诗;小学阶段背诵优秀诗文,正是积累语言,打下语言积累坚实基础的最好时机。要提高学生的文学素养,离不开积累,而积累更是离不开背诵。背诵对于提高学生的学习效率...
关键词：背诵课文 风尚 语文课程标准 语言积累 朗读课文 小学阶段 积累语言 文学素养 
《伯牙绝弦》教学设计
《新课程（小学）》2009年第11期19-19,共1页唐维伦 
教学目标 1.朗读课文。背诵课文。2.理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。
关键词：教学设计 伯牙 教学目标 朗读课文 背诵课文 弦 
《台湾的蝴蝶谷》教学设计与评析
《新课程（小学）》2008年第8期25-26,共2页刘志敏 
第一课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.了解台湾蝴蝶谷的由来及春季蝴蝶谷的迷人景象。教学设计:一、释题导入,进入佳境1.出示"谷"
关键词：蝴蝶 教学设计 台湾 释题导入 教学目标 朗读 景象 背诵课文 学生 板书 
教育需要用心去感悟
《新课程（小学）》2008年第8期10-11,共2页路丽丽 
六年级六班是这个学期新组建的班级。这个班里的学生让我喜忧参半,喜的是学生的思维非常活跃,忧的是学生的纪律让人颇为头疼。最为集中的表现就是不待教师说完话,听到某一个感兴趣的字眼或话题。
关键词：引导学生 教师 行为习惯 教育方法 思维 批评学 解决问题 学习热情 背诵课文 学习要求 
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